一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)第四冊教材P120第6、7、題，P121第8、題，P124、P125第6、7、題。
二、復(fù)習(xí)目的：
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的加、減法的計算方法和近似數(shù)
三、復(fù)習(xí)過程：
1、口算：教材P120第6、題。
2、小組說一說怎樣口算才能又對又快。
3、獨立完成P120第7、題計算。
4、提問：在計算加減法時你應(yīng)該注意些什么才能保證你的計算是正確的，把你的好方法告訴給同學(xué)們。
5、復(fù)習(xí)估算
6、解決問題（完成教材P121第8、題，然后說一說自己的思考方法）。
7、練習(xí)作業(yè)教材P124、P125第5、6、7、題。
8、講評作業(yè)
9、小結(jié)
《總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計二
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識質(zhì)量單位克、千克，教材P121第9、10、題和P125第9、題
二、復(fù)習(xí)目的：
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生牢固掌握克與千克之間的關(guān)系：1千克=1000克，并能進(jìn)行簡單的計算，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。
三、復(fù)習(xí)過程；
1、復(fù)習(xí)克、千克
提問：（1）1克與1千克比較誰重誰輕。
（2）1000克與1千克比較誰重誰輕。
引出：1千克=1000克
2、說出生活中有那些物體的質(zhì)量是用千克或克作單位的？（先小組說一說然后匯報）
3、動手圈一圈（完成教材P121第9、10、題）
4、線（估一估再連一連，教材P125第9、題）
5、活動內(nèi)容（每4人一組活動）
（1）估一估自己帶來的物品各有多重
�。�2）再估一估老師帶來的這些物品各有多重，看誰估的最接近實際重量。然后由學(xué)生掂一掂，感受一下。（老師把準(zhǔn)備好的物品的質(zhì)量貼在物品上的暗處）
6、練習(xí)作業(yè)：（1）計算： 3000克+5千克=（）千克
9千克—2000克=（）千克
4千克×6=（）千克
81克 ÷ 9=（）克
7千克+500克 =（）克
�。�2）在括號里填上“>”、“<”、“=”：
4千克（）4000克 48克（）2千克
5200克（）6千克 50千克（）50克
900克（）1千克 600克（）6克
7、思考： 一只小雞重500克，一只大雞重2千克，幾只小雞的重量等于一只大雞的重量？
《總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計三
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
數(shù)學(xué)第四冊教材P121第11、12、題，P125第10、題。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解什么角是直角、銳角、鈍角，理解感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
三、復(fù)習(xí)要點：
1、說一說自己認(rèn)識了哪幾種角。判斷各種角的條件是什么。
2、動手畫一畫直角、銳角、鈍角，并寫出角的各部分名稱。
3、舉例說明，生活中那里有直角、銳角、鈍角。
4、舉例說明，生活中什么是平移現(xiàn)象，什么是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
5、畫出
向左移動8格后的圖形。（教材P125第10、題）
說一說 平移的移動方法。
完成作業(yè)： 教 材P121第11、12、題。
四、學(xué)生小結(jié)
《總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計四
一。復(fù)習(xí)內(nèi)容
數(shù)學(xué)第四冊教材P119第1.2.題和P123練習(xí)二十四第1.2.題。
二。復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法，除法的意義，并能解決簡單的問題，加強(qiáng)多層次多樣化的練習(xí)。
三。復(fù)習(xí)過程
1. 口算。（口算除數(shù)是2—9的除法算式若干題，選出其中的幾道給學(xué)生說說除法式子的意義。各部分的名稱。）
2.小組活動
�。ń處煖�(zhǔn)備好除法算式卡片，分發(fā)到各小組，按規(guī)律把算式分類，然后匯報自己是按什么規(guī)律分的，舉例說明自己是怎樣求出商的。）
……
3.學(xué)生獨立解決問題
�。�1）二（1）班有42人玩跳繩，每7人一組，平均分成幾組？如果每6人一組呢？
�。�2）小清剪了8面小旗，李東剪的小旗是小清的3倍，李東剪了多少面小旗？（你還能提出什么問題？并解決）
�。�3）同學(xué)們要去南湖劃船。大號船每條限坐6人，小號船每條限坐3人，坐大號船需要4條，如果坐小號船需要幾條呢？
4.小組討論。（說說自己是怎樣解決這些問題的）
5.試試自己的能力（印題發(fā)給學(xué)生）
�。� 1 ）把正確的商打鉤。
49÷7={7. 9. 8.} 8 ÷1={7. 1. 8.} 42 ÷6={7.
4. 6 .}……
�。� 2 ）填空
21÷7=（） 48÷6=（） 72÷（）=9
21÷（）=7 48÷（）=6 72÷9=（）……
6.比一比誰最棒。
在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)
42÷6=（）÷8 4 × 6=（）×3 2×（）=3×（）
7 ×（）> 8× 2 （ ） × 8 < 6×5 24÷ （ ） >
24÷（ ）
7.練習(xí)作業(yè)
教材P119第1.2.題和P123練習(xí)二十四第1.2.題。
