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100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識:讀數(shù)、寫數(shù)教學(xué)設(shè)計三

2009-11-17 17:56:11     下載試卷     標(biāo)簽:教師 復(fù)習(xí) 答案 競賽答案

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí):

  1、數(shù)數(shù):從100倒數(shù)到1

  從35起,五個五個地數(shù)到80

  從10起,十個十個數(shù)到100

  從50起,二個二個數(shù)到64

  2、教師出示數(shù)字卡片,學(xué)生快速說出數(shù)的組成。

  3、復(fù)習(xí)數(shù)位表:

  “從右邊起,第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?(個、十、百)對!有幾個十就在十位上寫幾,有幾個一就在個位上寫幾。”

  “那么怎么樣用計數(shù)器表示17?”(指名回答,并上來撥珠子)

  “對!因為17由1個十和7個一組成,所以在十位沙上撥7,在個位上撥1。”(并指名回答這樣寫和讀17這個數(shù),可指名上來板書)

 。ǘ⿲(dǎo)入:

  “剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù),如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢?誰知道21這樣用計數(shù)器表示?”(學(xué)生討論,教師指名回答)

 。ń處熆梢砸龑(dǎo)學(xué)生想:21由2個十和1個一組成,所以在十位上撥2,在個位上撥一, 寫作:21 讀作:二十一)

  “其實20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的。”

 。ㄈ┬抡n:

  1、教學(xué)例四:想一想應(yīng)該怎么樣用計數(shù)器表示24?(指名回答)

  想:24由2個十和4個一組成,所以在十位上撥2,在個位上撥4。

  寫作:24 讀作:二十四

  2、教學(xué)例五:

  (1)教師撥珠子:十位4顆,個位3顆

  “請問珠子表示的數(shù)是多少?”(指名回答)

  板書:寫作:43 全班齊讀“十位是4,個位是3,所以讀作四十三”

  讀作:四十三

 。2)另外2個圖也如上教法

  3、練習(xí)鞏固:

 。1)接撥珠子,分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。

 。2)教師讀數(shù),學(xué)生聽數(shù)并動手寫數(shù),再全班對答案。

 。3)同桌2人合作,一人說數(shù),另一個人在聽寫本上寫數(shù),要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來。每人說3個數(shù)。

 。ㄋ模┬〗Y(jié):今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。(板書:讀數(shù)、寫數(shù))其實方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫呢?好我們現(xiàn)在來做練習(xí)。

 。ㄎ澹┳34頁:學(xué)生獨(dú)立完成,再指名回答,全班對答案。可以請小朋友到黑板板書出來。(教師注意說明容易錯的地方)

  (六)板書設(shè)計:

  100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識——讀數(shù)、寫數(shù)

  寫作:17 19 15 21 24 40

  讀作:十七 十九 十五 二十一 二十四 四十

  教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生能初步地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

  2、初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較它們的大小。

  3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。

  教學(xué)重點(diǎn):初步正確地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),特別注意過九的數(shù)。

  教學(xué)難點(diǎn):初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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