教學(xué)目標(biāo)

　　（一）使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是1和2的人和物的個(gè)數(shù)。會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)1和2.

　�。ǘ�）使學(xué)生了解1和2的數(shù)序。認(rèn)識(shí)“＞”、知道2比1多用“2＞1”表示。

　　（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)都是從實(shí)際中抽象出來(lái)的。

　　難點(diǎn)：寫(xiě)數(shù)字1和2.

　　課前準(zhǔn)備

　　（一）教具：1，2的主題圖、計(jì)數(shù)器、絨板、小棒、圓片。小鹿、小鴨、小正方體和楓葉實(shí)物圖片。1，2的數(shù)字卡片和田字格黑板。

　　（二）學(xué)具：小棒、1和2的數(shù)字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1.看圖回答問(wèn)題：

　　誰(shuí)比誰(shuí)多？（梨比蘋(píng)果多）

　　還可以怎么說(shuō)？（蘋(píng)果比梨少）誰(shuí)和誰(shuí)同樣多？還可以說(shuō)幾和幾同樣多？

　　2.老師在計(jì)數(shù)器上撥珠，學(xué)生數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，再?gòu)?0數(shù)到1.

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)新課

　　啟發(fā)談話(huà)：剛才同學(xué)們看老師撥珠數(shù)數(shù)都數(shù)得很好。從今天開(kāi)始我們要學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)1，2的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)課題）比一比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)最認(rèn)真。

　　1.教學(xué)1的認(rèn)識(shí)。

　　（1）出示主題圖：看圖數(shù)出數(shù)量是1的人和物。

　　師問(wèn)：圖上畫(huà)的誰(shuí)？她在做什么？（小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)）這個(gè)小朋友寫(xiě)字的姿勢(shì)好不好？

　　師說(shuō)：我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，寫(xiě)字時(shí)，姿勢(shì)要端正。

　　師問(wèn)：圖上除了小朋友還有什么？（有課桌、椅子、書(shū)、筆和鉛筆盒）

　　數(shù)一數(shù)：這些東西都是多少？（一張桌子、一把椅子、一本書(shū)、一支筆、一個(gè)鉛筆盒）

　�。�2）出示小鹿圖：

　　師問(wèn)：圈里有幾只小鹿？（1只）

　　指名一個(gè)同學(xué)上前在計(jì)數(shù)器上撥出1個(gè)珠子。

　　師說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們從學(xué)具袋里拿出1根小棒。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察教室：你們仔細(xì)看看教室里哪些東西的數(shù)量可以用1來(lái)表示？

　�。ń淌依镉幸粔K大黑板、一張講桌、一張課表、一把大尺子……）

　　師說(shuō)：剛才同學(xué)們數(shù)的這些人和物的數(shù)量都是1，我們就可以用數(shù)字1來(lái)表示。（用紅筆描寫(xiě)課題1）

　　2.教學(xué)2的認(rèn)識(shí)。