教學(xué)要求

　　1.使學(xué)生在與同伴的游戲中學(xué)會(huì)合作。

　　2.通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察判斷能力。

　　3.使學(xué)生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運(yùn)算順序和計(jì)算方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.體會(huì)連加、連減混合的含義。

　　2.掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序并且能夠應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.體會(huì)連加、連減混合的含義。

　　2.掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序并且能夠應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、活動(dòng)一：導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們都乘坐過公共汽車，乘車時(shí)有什么規(guī)則嗎？

　　2.乘車時(shí)要按順序排隊(duì)，要先下后上，要遵守乘車秩序。乘車時(shí)也有關(guān)于數(shù)學(xué)的問題。

　　這節(jié)課，我們就一同研究乘車中的數(shù)學(xué)問題。

　　板書課題：乘車

　　二、活動(dòng)二：乘車

　　（一）教學(xué)主題圖1

　　1.出示圖片：乘車圖1

　　教師說明：114路公共電車駛來了，駛向白石橋站。

　　2.教師提問。

　�。�1）從圖上你都看到了什么？知道了什么？

　�。�2）你們能提出哪些問題？

　�。�3）你們準(zhǔn)備怎么解決這個(gè)問題？

　　3.小組討論。

　　4.集體反饋。

　　2＋1＋4＝7你先算的是什么？為什么？

　�。ǘ�）教學(xué)主題圖2

　　1.出示圖片：乘車圖2

　　教師說明：114路公共電車上現(xiàn)在有7人。

　　2.出示圖片：乘車圖2

　　教師說明：車?yán)^續(xù)向前開，到百萬莊站。后門下去3人，前門上去2人。

　　3.小組討論：看了剛才的演示，你知道了什么？可以提出什么問題？你們準(zhǔn)備怎么解決？

　　4.集體反饋

　　7－3＋2＝6你先算的是什么？為什么？

　　（三）教學(xué)主題圖3

　　1.出示圖片：乘車圖4

　　教師說明：114路公共電車?yán)^續(xù)向前開，到總站白云路站前門和后門都下去3人。

　　2.小組討論：現(xiàn)在車上還有乘客嗎？你會(huì)解決嗎？

　　3.全班交流

　　教師板書：6－3－3＝0

　　小結(jié)：通過乘車活動(dòng)，我們計(jì)算了乘車中的幾個(gè)問題，你知道先算什么了嗎？

　　三、活動(dòng)三：動(dòng)手?jǐn)[

　�。ㄒ唬�擺圓片列式

　　1.5個(gè)紅圓片、再擺兩個(gè)藍(lán)圓片、拿走3個(gè)。列式：

　　2.根據(jù)列式動(dòng)手?jǐn)[：4＋1＋5＝

　　3.同桌互相出題擺圓片、列式。

　�。ǘ�）兩人一組，一人說，另一人擺。并說出算式。

　　四、活動(dòng)四：日常生活

　　1.請(qǐng)同學(xué)們想一想：在我們?nèi)粘Ｉ�活�?dāng)中，你能提出哪些與今天所學(xué)的知識(shí)有關(guān)的問題？怎樣解決？

　　2.學(xué)生自己提出問題，并說出解決問題的方法。

　　五、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你有什么收獲？你想對(duì)同學(xué)和老師說些什么？

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　乘車

　　2＋1＋4＝77－3＋2＝66－3－3＝0

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　課堂的導(dǎo)入，直入問題的情境，使學(xué)生在情境中感悟、體會(huì)，新課的教學(xué)整個(gè)貫穿在此條線索中，各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)線條流暢，學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)的情境中合作學(xué)習(xí)，共同討論，共同探索，共同找出解決問題的方法，給每個(gè)孩子發(fā)揮、展示自己的空間。自主探索得到的知識(shí)，不但有利于知識(shí)的掌握，對(duì)學(xué)生的觀察、分析、判斷等能力的形成和提高也大有裨益。