一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 理解0的具體含義，會(huì)讀、寫(xiě)0。

　　2、 掌握0—5的順序，加深認(rèn)識(shí)數(shù)的排列順序。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　（一） 聯(lián)系生活，導(dǎo)入。故事:有四只小白兔去采蘑菇，老大、老二、老三都采得很仔細(xì)，老大一下子就采了三朵蘑菇，老二采了二朵蘑菇,老三也采了一朵,老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶,兄弟們都采到了蘑菇,只有老四什么也沒(méi)采到。

　�。ǘ�） 創(chuàng)設(shè)，探新知：

　　1、 教學(xué)例1：思考每個(gè)小兔采的磨菇可以用哪一個(gè)數(shù)表示？強(qiáng)調(diào)說(shuō)明一個(gè)也沒(méi)有用0表示，0與1、2、3一樣也是一個(gè)數(shù)。并強(qiáng)調(diào)0就是什么都沒(méi)有。

　　2、 老四回到家什么也沒(méi)采到，媽媽嚴(yán)肅的批評(píng)了他，媽媽說(shuō)：“做事三心二意是不能夠?qū)⑹伦龊玫摹?rdquo;小白兔可后悔了，他想明天去拔蘿卜的時(shí)候一定要改正三心二意的缺點(diǎn)。第二天，小朋友們，你們看看老四改掉了它的壞毛病。

　　Ⅰ地上一共有多少根蘿卜？

　　Ⅱ老四采了幾個(gè)蘿卜？

　　Ⅲ地上還有蘿卜嗎？用什么表示？

　　3、 學(xué)例2及0的寫(xiě)法。

　　①出示例2圖，讓學(xué)生想、說(shuō)。

　�、诮虒�(xiě)0。

　　3、教學(xué)例3：先讓同學(xué)拿出自己的直尺，看直尺開(kāi)始的地方是幾？直尺上的數(shù)是怎樣排列，請(qǐng)你從左到右依次談一談。

　　三、多樣練習(xí)：

　　1、想一想做一做：1—4題。

　　五、 小結(jié)。

　　教學(xué)后記：1學(xué)生通過(guò)有趣的故事比較容易掌握了0所表示的意義。

　　2 0的書(shū)寫(xiě)順序小朋友已養(yǎng)成了錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較難改正。