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蘇教版小學(xué)語文四年級教案參考——為什么全球人都用阿拉伯?dāng)?shù)字?

2009-11-16 19:30:52     下載試卷     標(biāo)簽:蘇教版 四年級 教案

  原因只有一個:簡單。通常,我們把1、2、3、4……9、0稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。其實,這些數(shù)字并不是阿拉伯人創(chuàng)造的,它們最早產(chǎn)生于古代的印度。可是人們?yōu)槭裁从职阉鼈兎Q為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢? 據(jù)傳早在公元七世紀(jì)時,阿拉伯人漸漸地征服了周圍的其他民族,建立起一個東起印度,西到非洲北部及西班牙的薩拉森大帝國。到后來,這個大帝國又分裂成為東、西兩個國家。由于兩個國家的歷代君主都注重文化藝術(shù),所以兩國的都城非常繁榮昌盛,其中東都巴格達(dá)更勝一籌。這樣,西來的希臘文化,東來的印度文化,都匯集于此。阿拉伯人將兩種文化理解并消化,形成了新的阿拉伯文化。

  大約在公元750年左右,有一位印度的天文學(xué)家拜訪了巴格達(dá)王宮,把他隨身帶來的印度制作的天文表獻(xiàn)給了當(dāng)時的國王。印度數(shù)字1、2、3、4……以及印度式的計算方法,也就好似在這個時候介紹給了阿拉伯人。因為印度數(shù)字和計算方法簡單又方便,所以很快就被阿拉伯人所接受了,并且逐漸地傳播到歐洲各個國家。在漫長的傳播過程中,印度創(chuàng)造的數(shù)字就被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”了。

  到后來,人們雖然弄清了“阿拉伯?dāng)?shù)字”的來龍去脈,但有大家早已習(xí)慣了“阿拉伯?dāng)?shù)字”這個叫法,所以也就沿用下來了。

  這套數(shù)字系統(tǒng)最先只有1、2、3、4、5、6、7、8、9,當(dāng)時還沒有“0”.“0”這個數(shù)字,在那時還是一個黑點.后來,又經(jīng)過了幾百年的演化,“0”才正式出現(xiàn).直到那時,這套完整的數(shù)字才真正形成.

來源:本站原創(chuàng)

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