【習(xí)作指要】：

　　1.提起手中的畫筆，為同學(xué)、老師、家長畫張像，也可以畫想象中的人物。

　　2.介紹畫中的人物，用文字為別人畫張像，寫一寫他的外貌、性格、愛好等。

　　3.畫和寫的時候，都要抓住人物的特點。

　　【教學(xué)要求】：

　　1．觀察例圖，學(xué)習(xí)例文，揣摩例圖和例文是怎樣抓住任人物特點來繪畫和協(xié)作的。

　　2．彷例，為同學(xué)、老師、家長和想象中的人的畫像，并學(xué)習(xí)例文的寫法來寫一篇作文。

　　3．學(xué)習(xí)抓住人物外貌，性格，與愛好等寫出任務(wù)特點的寫作方法。

　　【教學(xué)重點、難點】：

　　重點：介紹自己畫中的人物，寫出他的外貌、性格、愛好等。

　　難點：畫和寫的時候，都要抓住人物的特點。

　　【教學(xué)過程】：

　　一．導(dǎo)入

　　1．請一位同學(xué)走出教室，師問：剛才走出教室的是誰？

　　2．討論：說一說他的外貌以及穿著打扮。

　　3．請這位同學(xué)走進(jìn)教師，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，師問：你能把他畫下來嗎？

　　4．教師指導(dǎo)：我們可以畫同學(xué)、老師、家長，也可以畫想象中的人物。

　　二．畫像指導(dǎo)

　　1．（出示武建設(shè)同學(xué)的畫像），你們看，這就是趙建設(shè)為他的朋友武建設(shè)畫的畫像，誰來說說武建設(shè)的外貌？（這是他的外貌特征）

　　2．根據(jù)這幅圖，你能知道武建設(shè)有什么愛好嗎？（這是他的特點）

　　3．我們在畫的時候，要把人物的特點畫出來，讓人一看，就知道你畫的是誰。

　　4．學(xué)生提起手中的畫筆，為別人畫像。

　　三．例文引路

　　1．小作者是怎么介紹武建設(shè)同學(xué)的這些特點的呢？我們來看看趙建設(shè)同學(xué)寫的作文。

　　2．指名一生讀例文，其他同學(xué)認(rèn)真想，想一想：小作者從哪些方面介紹了武建設(shè)同學(xué)的特點？

　　3．學(xué)生討論，指名交流。

　　4．教師小結(jié)：介紹畫像中的這個人，可以寫他的外貌，也可以寫他的性格和愛好者，但都必須抓住人物的特點。

　　5．學(xué)生分別練說自己畫像中的人物。

　　6．集體交流。

　　7．教師評點指導(dǎo)：為抓住人物的特點，在介紹他的性格、愛好時，可舉一兩個例子。

　　四．學(xué)生習(xí)作

　　1．明確要求：向大家介紹畫中的人物，要抓住他的特點，寫清楚人物的外貌、性格、愛好等，也可以舉一兩個例子，語句要通順，要把話說清楚。

　　2．習(xí)作順序：先介紹他的外貌，再寫他的性格、愛好。每寫一部分用一個自然段，要有條理。

　　3．練習(xí)成稿，修改評議。