【應(yīng)知應(yīng)會(huì)】

　　1．通過(guò)觀察圖畫，理解課文，欣賞荷花的美麗。

　　2．學(xué)習(xí)作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚的。

　　3．學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“有的……有的……有的……”寫幾句話。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)例析】

　　1．理解白荷花開(kāi)放的種種姿態(tài)，并能把句與句聯(lián)系起來(lái)想象一池荷花這“一大幅活的畫”。

　　2．體會(huì)“我”忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花時(shí)眼前出現(xiàn)的景象。

　　例如，“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。”這句話有兩層意思。一是眼前這一池荷花就像一大幅活的畫。這幅畫不僅美麗，而且是活的。從白荷花在圓盤之間“冒出來(lái)”、花瓣兒“展開(kāi)”、花骨朵兒“飽脹得馬上要破裂”等詞句中，我們可以感受到白荷花競(jìng)相開(kāi)放的生機(jī)和活力。二是創(chuàng)作這一大幅活的畫的畫家了不起。畫家是誰(shuí)？是大自然。“那畫家的本領(lǐng)可真了不起”，表現(xiàn)了作者對(duì)神奇的大自然的由衷贊嘆，是美妙的大自然使作者產(chǎn)生人在畫中游的感覺(jué)。

　　【課課練】

　　A　組

　　一、給下列加粗字注音。

　　（　�。� �。ā　　。��。ā　。��。ā　。�

　　花骨朵　　　　舞蹈 　　　告訴　　　覺(jué)得

　　二、看拼音寫漢字。

　　bì lǜ　　 lián péng　　zī shì 　　ái ái jǐ jǐ

　　（　　�。�　（　　　　　�。��。ā　　　。��。ā　　　　　　� ）

　　piāo dòng 　　bǎo zhàng 　　pò liè　　 piān piān qǐ wú

　�。ā　　　　。�　（　　　　　　�。�　（　　　�。��。ā　　　　　　　　　。�

　　三、比一比組詞。

　　四、在括號(hào)里填上合適的詞。

　　嫩黃的（　　　�。�　　一片（　　　　）

　　碧綠的（　　　�。�　　一朵（　　　　）

　　金黃的（　　　�。�　　一幅（　　　　）

　　雪白的（　　　�。�　　一陣（　　　�。�

　　五、用“有的……有的……有的……”寫一句話。

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　　B　組

　　一、看拼音，寫句子。

　　qīng zǎo, wó dào gōng yuán qù wán, yí jìn mén jiǜ　wén dào yí zhèn qīng xiāng。

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　　二、選詞填空。

　　就要　正在　已經(jīng)

　　1．荷花（　　�。╅_(kāi)了不少了。

　　2．荷葉（　　�。╋L(fēng)中舞蹈。

　　3．（　　�。╅_(kāi)學(xué)了，我們要提前做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

　　三、仔細(xì)看圖，再讀課文，回答問(wèn)題。

　　1．從課文中找出描寫荷葉多、綠、圓的句子，抄在下面的橫線上。

　　_______________________________________________________

　　2．我看到的荷花是什么樣兒的？

　　剛開(kāi)的白荷花_________________________________

　　全開(kāi)的白荷花_________________________________

　　將要開(kāi)的花骨朵兒________________________________