【教學目標】

　　情感目標：

　　激發(fā)學生對大自然的熱愛之情和探索自然的興趣。

　　認知目標：

　　1 、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2 、知道作者是按看荷花的順序描述了公園里的荷花和“看”荷花的感受，欣賞荷花的美麗。

　　能力目標：

　　1 、能通過文字想象畫面，并能通過語言表述出來。

　　2 、在網(wǎng)絡的引導下，閱讀其他關于荷花的相關資料，知道更多的與荷花有關的知識。

　　3 、參加種荷的實踐活動，研究荷花是怎么種出來的，并學會清楚地寫實踐記錄。

　　合作學習：

　　1 、在小組長的組織下，能與伙伴合作學習，共同討論。

　　2 、能認真傾聽別人的發(fā)言，有不同想法，能大膽補充。

　　【教學準備】搜集網(wǎng)絡資料并制作網(wǎng)頁。

　　【教學環(huán)境】自愿組成學習小組， 2-3 人一臺電腦， 16 臺與互聯(lián)網(wǎng)連接的電腦。

　　【教學時間】2 課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、復習古詩，引入課題

　　“出于污泥而不染”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。這些詩句你們熟悉嗎？它們是寫什么的？板題：荷花。

　　二、學生質(zhì)疑問難

　　三、小組網(wǎng)上合作探究學習

　　各小組在組長帶領下選擇喜歡的方法，充分利用網(wǎng)上資源，在學習引導和各段學習目標的指引下進行合作學習，互相討論，初步讀懂課文，解決課前提出的問題。

　　四、小組作好匯報學習成果的準備

　　第二課時

　　一、導入（略）

　　二、學生匯報上節(jié)課學習的方法

　　1 、上節(jié)課你們小組是怎么學習的？

　　2 、小結(jié)學習方法，提出本節(jié)課學習要求。

　　上節(jié)課同學們是用自己喜歡的方式方法在小組里自主、合作學習，那這節(jié)課就盡情地用你們自己喜歡的方式向大家匯報你們的收獲，我們大家一起在匯報中交流，加深對課文的理解和領悟吧。課文段落不多，為了讓更多小組都有匯報的機會，每個小組選取你們最感興趣，感受最深的一段來匯報，看哪個小組的匯報體會最深，最有特色。

　　三、根據(jù)學生的匯報相機引導體會重難點詞句。 （注意引導學生演示網(wǎng)上資源幫助匯報）如：

　　1 、學生匯報第二段時，注意引導體會“冒”字的妙用。想象荷花冒出來的狀態(tài)和心理感受，進行想象說話訓練。

　　2 、匯報第三段時重點體會作者為什么把“一池荷花”比作“一大幅活的畫”。

　　3 、匯報第四段時，重點引導學生體會作者完全陶醉的感覺，想象各種小動物和荷花的對話。

　　四、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感高潮

　　1 、播放視頻，讓學生再次欣賞白荷花的美麗。

　　2 、用一個最美的詞描寫贊美眼前的荷花。

　　3 、用一句情感最真的話贊美眼前的荷花。

　　4 、全班有感情的配樂朗讀課文。

　　五、再次質(zhì)疑問難

　　1 、學完了課文，有什么新問題嗎？

　　2 、引導學生網(wǎng)上拓展閱讀、欣賞自己感興趣的內(nèi)容。

　　六、作業(yè)（選做其中一題）。

　　1 、選擇自己喜歡的一篇詠荷文章或一首詩歌，有感情地朗誦給家人聽。

　　2 、在荷花美圖中選一組自己最喜歡的圖片，細細欣賞，把看到的想到的寫下來，再讀給家人聽。