教學(xué)目標(biāo)：
情意目標(biāo)：初步了解蠶的生長(zhǎng)過程，激發(fā)學(xué)生觀察，研究昆蟲的興趣。
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的 11個(gè)生字，兩個(gè)子只認(rèn)識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
標(biāo)好小節(jié)，初讀課文，能大致了解課文的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)生字新詞，會(huì)讀，掌握部分生字的字型、字音。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能基本正確的朗讀課文。
能讀準(zhǔn)字音，把字寫勻稱、端正。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、幻燈片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入、揭題
1、 出示蠶的圖，引出課題學(xué)習(xí)生字。
�。�1）、你們知道這是什么嗎？（板書：蠶）出示“蠶”的字卡，學(xué)生認(rèn)讀。
（2）、指導(dǎo)分析字型上部是“天“注意起筆是橫，下部是蟲，書空記憶。
（3）、你們知道蠶是什么嗎？見過嗎？它有什么作用呢？（蠶是一種昆蟲，會(huì)吐絲，蠶絲能織出美麗的綢緞。）人們把蠶看作像一位美麗能干的姑娘。親切的稱它們是“蠶姑娘”。出示：姑娘，指導(dǎo)看拼音讀詞。
（4）、指導(dǎo)字型（板書：姑娘）
這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，左部相同，都是“女”字旁，另外一部分是“良、古”，注意要左窄右寬。
2、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文，它的題目就是〈蠶姑娘〉。讀題
二、初讀課文。
1、給課文加上序號(hào)，默讀課文。畫出不認(rèn)識(shí)的詞語。
2、學(xué)習(xí)生字新詞。
�。�1）、出示：蠶姑娘 鉆出 吃桑葉 舊衣裳 換上 從此 蓋新房 暖洋洋
�。�2）、指導(dǎo)朗讀（多種方式）
3、了解部分不懂的詞語。
蠶卵：蠶蛾產(chǎn)下的子。（出示影片）
蠶床：指養(yǎng)蠶的用具，入竹匾等（出示圖）
蠶山：供蠶吐絲的做繭的一束束草稈子或麥秸稈子，上尖下寬，所以叫蠶山。
蛾：出示一段影片。
從此：從現(xiàn)在開始。
4、再讀詞語。
5、初讀課文
�。�1）、分小節(jié)進(jìn)行朗讀，注意思考課文主要講了什么內(nèi)容？
�。�2）]學(xué)生自讀課文，思考？
（3）、交流：學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容
課文主要講了蠶寶寶生出來后，經(jīng)過四次蛻皮，然后結(jié)繭、由蛹變成蛾的過程。
（4）、指導(dǎo)朗讀
①、分段朗讀，注意朗讀的時(shí)候要能正確的表達(dá)出來。
�、凇W(xué)生評(píng)價(jià)
�、邸⒃僮x課文。
三、指導(dǎo)字型
1、 出示：找出生字中 的上下結(jié)構(gòu)。
2、 說說怎樣進(jìn)行記憶。
蠶：天蟲。起筆是橫，不是撇，天字的撇捺要寫的舒展一點(diǎn)，因?yàn)橄旅嬉右粋�(gè)蟲字。
桑：一棵樹上長(zhǎng)了三張葉子，就是三個(gè)又字。三個(gè)又字要寫的緊湊一點(diǎn)，不能太松散，木字底要寫的扁一點(diǎn)。
裳：衣字底，上面部分要寫的寬而緊一點(diǎn)。下部衣字的一橫要寫的短一點(diǎn)。
蓋：羊字頭三橫要間隔均勻，“皿”字底要寫的寬扁。
3、師范寫，生臨摹描紅。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
能正確、流利、有感情的朗讀課文。
通過朗讀比較相同意思不同表達(dá)的方式的好壞。
了解蠶的生長(zhǎng)過程，激發(fā)對(duì)昆蟲研究的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能通過朗讀讀出蠶寶寶的可愛，特別是蠶在四次蛻皮是的時(shí)候的不同變化。
比較不同的句子在表達(dá)的時(shí)候的不同。
能通過提供的蠶在不同階段的不同活動(dòng)的影片演示，來了解蠶的活動(dòng)狀態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)影片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 默寫詞語
2、問：這篇課文主要講了什么？（講了蠶生長(zhǎng)的過程）
它一共蛻了幾次皮？（四次）
二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、你們知道蠶是什么時(shí)候出生的嗎？（春天）你是從哪兒看出來的呢？（第一小節(jié)）
根據(jù)回答出示第一小節(jié)：
春天天氣暖洋洋的，蠶卵里鉆出蠶姑娘。
2、 你們知道蠶寶寶是從哪兒來到嗎？（蠶卵里）根據(jù)回答板書：卵——蠶
3、 齊讀第一小節(jié)
三、學(xué)習(xí)第二至第五小節(jié)
1、 蠶姑娘從出生到最后結(jié)繭一共蛻皮 （四次）那么蠶姑娘剛從蠶卵里面鉆出來是什么模樣的呢？你是從哪一小節(jié)中看出來的呢？
2、根據(jù)學(xué)生回答板書：又黑又小
3、然后呢？蠶姑娘出來以后又干了什么呢？（蠶姑娘吃了幾天的桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下了黑衣裳，醒來以后變成了黃姑娘）根據(jù)回答板書：吃桑葉 睡 脫 醒
師：蠶吃桑葉的時(shí)候是動(dòng)的，從睡到醒這段時(shí)間里是不吃也不動(dòng)的，我們叫這種現(xiàn)象是“蠶眠”。（板書：蠶眠）蠶眠共四次，每次都要脫去一層皮。第一次蠶眠脫去黑皮換上了黃皮，所以說是變成了黃姑娘 。這時(shí)候的蠶姑娘還沒有長(zhǎng)大，是又黃又瘦的。（板書）
指導(dǎo)朗讀這一小節(jié)。注意將“醒了，醒了，……”讀好。
4、 在蠶姑娘脫去黑皮換上黃皮后又發(fā)生立刻什么變化呢？請(qǐng)大家分成四人小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、 學(xué)生自學(xué)課文的第三自然段到第五自然段。
6、 交流，根據(jù)回答板書：
�。�1）、又黃又瘦的蠶姑娘脫下了黃衣裳，換上了白衣裳，變成了又白又嫩的蠶姑娘。
（板書：又白又嫩）
�。�2）、指導(dǎo)朗讀這一小節(jié)。
蠶姑娘慢慢的長(zhǎng)大了，又它發(fā)生了什么樣的變化呢？
（3）、又白又嫩的蠶姑娘吃了幾天的桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下舊衣裳，換上新衣裳，從此一天天發(fā)胖
�。�4）出示句子：蠶姑娘脫下舊衣裳。
蠶姑娘換上新衣裳。
蠶姑娘脫下舊衣裳，換上新衣裳。
朗讀句子，比較一下有什么不同。
�。�5）、然后呢？又白又胖的蠶姑娘又吃了幾天的桑葉，又睡在蠶床上不吃也不動(dòng)，脫下舊衣裳，換上了新衣裳。從此一天一天的發(fā)亮。（板書）
7、根據(jù)板書進(jìn)行小結(jié)并提醒學(xué)生進(jìn)行記憶。
四、書寫指導(dǎo)
出示：生字：桑 蓋
說說該如何進(jìn)行記憶
師范寫、生描紅臨寫。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文。
了解蠶姑娘出生后最后兩個(gè)階段的變化情況。
能根據(jù)板書進(jìn)行課文背誦。
能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行部分練習(xí)的訓(xùn)練
教學(xué)重點(diǎn)；了解整個(gè)蠶生長(zhǎng)的過程。
能正確、流利的背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 蠶姑娘經(jīng)過（ ）次蛻皮，最后它的身體變得越來越亮了。
2、你們能根據(jù)老師的板書把它四次蛻皮的經(jīng)過一起來說說嗎？（生說）
二、學(xué)習(xí)新課
1、這時(shí)候，它又開始做什么了呢?（它吃了幾天的桑葉，）然后蠶姑娘就 （爬到蠶山上）它要去干什么呢？（蓋新房）怎么改的呢？（吐絲）最后，成了，成了，繭子真漂亮。
2、這里為什么不用“醒了。醒了”呢？（因?yàn)槔O子是結(jié)成的。）看到結(jié)成的繭子，小朋友的心里怎樣呢？請(qǐng)大家不要說出來，用你的朗讀來告訴大家。
1、 指導(dǎo)朗讀“成了，成了，繭子真漂亮”（與前面的“醒了，醒了……”進(jìn)行比較讀）
4、齊讀這一小節(jié)
5、繭子里面的蠶姑娘我們又叫它們什么呢？（告訴大家”是蛹“）出示影片。欣賞
為什么里面的蠶姑娘是“不聲不響”而不是“一動(dòng)不動(dòng)”呢？（因?yàn)橛际窃诼淖兓�，逐漸長(zhǎng)出兩對(duì)翅膀來的，所以只能寫“一聲不響”）
6、過了好幾天，繭子開了窗，這是什么意思呢？（學(xué)生自由回答）
7、指導(dǎo)看P31的兩幅圖，你們看，蠶姑娘變成了什么呢？（蛾姑娘）是呀！變了，變了，變成了蛾姑娘。這句話應(yīng)該怎樣讀呢？（指導(dǎo)讀出驚奇的語氣）
8、齊讀最后一小節(jié)
9、指導(dǎo)看P31的下面兩幅吐圖，問：這兩只蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）師小結(jié)：蠶蛾產(chǎn)卵后死去，第二年春天，蠶卵里又鉆出蠶寶寶來。周而復(fù)始，又是新一輪開始了。
三、作業(yè)訓(xùn)練
1、出示填空
從（ ）鉆出來的又（ ）又（ ）的蠶姑娘，一共睡了（ ）次，每次醒來都變了樣，第一次變得又（ ）又（ ），第二次變得又（ ）又（ ），第三次變得（ ）又（ ），第四次身體一天天（ ），它吐（ ）結(jié)（ ），最后（ ）開了窗，飛出了（ ）姑娘。
2、 根據(jù)板書進(jìn)行課文內(nèi)容的背誦。
四、指導(dǎo)書寫：
出示生字說說如何進(jìn)行記憶，然后由老師進(jìn)行范寫學(xué)生進(jìn)行臨摹。
