教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
2、感悟小池塘的美麗，能用自己喜愛的方法表現(xiàn)美，激發(fā)學(xué)生熱愛自然之情。
設(shè)計理念
以“美”為主線，以整體感知美、精讀欣賞美、拓展表現(xiàn)美為塊面，在學(xué)生自主感悟語言的過程中，受到美的熏陶。
教學(xué)過程
一、整體感受美
1、描述導(dǎo)入：春風(fēng)姐姐的本領(lǐng)真大，她輕輕一吹，就吹綠了大地，吹紅了桃花，也吹醒了小池塘。你們看……（課件動態(tài)展示優(yōu)美的畫面及全文的配樂朗讀）
2、整體感知：小朋友，你覺得這個小池塘怎么樣？
二、精讀欣賞美
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段
1、過渡：美麗的小池塘是怎樣的呢？
2、自由讀第一自然段。
3、交流、扣詞理解句子感悟美。
�。�1）“池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。”（抓“一閃一閃”）
�。�2）“池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。”（抓“長長的”）
4、欣賞表現(xiàn)美。
�。�1）板畫：老師簡筆畫小池塘。
�。�2）朗讀：大眼睛配上長睫毛多漂亮啊！你能不能美美地讀一讀？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段。
1、游戲過渡：師生對視，生生對視，說說對方眼睛里都映著自己。
2、自由讀第二自然段，池塘這只大眼睛里倒映著什么呢？
3、交流、板書，課件動態(tài)展示，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活理解句子。
4、感情朗讀：把自己喜歡的句子讀給大家聽。
5、拓展練習(xí)：小池塘里難道只倒映著這四樣?xùn)|西么？還會倒映著什么？（句式： 倒映在池塘里，像 。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三自然段
1、過渡引讀：小池塘里的景色真美呀，就像是一個五彩繽紛的世界，課文最后說……
2、理解：“五彩”一詞
三、拓展展示美
1、保護環(huán)境美：你來到小池塘邊會說些什么？怎樣保護這大眼睛呢？
2、自主表現(xiàn)美
