【教學(xué)要求】 �。薄⒄_、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
２、學(xué)會(huì)１６個(gè)生字，其中田字格上面的８?jìng)�(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)５個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
�。�、感受春天早晨大草原的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過朗讀讓學(xué)生感受春天草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件
第一課時(shí)
【目的】 �。�、能正確、流利讀課文。
�。�、學(xué)會(huì)寫生字：民、無(wú)
【準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【過程】一、導(dǎo)入新課
１、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，前幾天，我們跟著春姑娘游覽了美麗的太湖，欣賞了梅花山盛開的梅花，今天我們要去一個(gè)新的地方，請(qǐng)你仔細(xì)地看看那里有些什么呀？（多媒體畫面）
２、你看到了什么？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）
�。�、那你知道這是哪里呀？（學(xué)生答，教師板書：草原yuán） ４、讀準(zhǔn)“草原”這個(gè)詞。（提醒學(xué)生yuán是整體認(rèn)讀音節(jié)） �。怠⒔裉�，我們就跟著作者去看看草原的早晨（板書完整：5、草原的早晨）
６、讀課題。
二、初讀課文
�。�、請(qǐng)你打開課本，讀讀田字格里和田字格上邊的字，要讀準(zhǔn)音，看清形，然后在課文里找找?guī)в猩值脑~讀讀，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，記得快。
�、拧W(xué)生聽清要求后練讀。
⑵ 檢查：（及時(shí)糾正錯(cuò)音）
字：yuá nd�！īn wú mù mín chù dòng
原 打 新 無(wú) 牧 民 處 動(dòng)
pā biān lí nínɡ jìnɡ pū kuà jùn
啪 鞭 黎 寧 靜 鋪 跨 駿
詞：cǎo yuán dǎ pò xín lǜ nínɡ jìnɡ wú biān mù mín yuǎn chù piāndòng
草原 打破 新綠 寧?kù)o 無(wú)邊 牧民 遠(yuǎn)處 飄動(dòng)
pā pā biān shēng lí míng nínɡ jìnɡ pū mǎn kuà shang jùn m�！ ∨九尽 ”蘼暋 ±杳鳌 �?kù)o 鋪滿 跨上 駿馬
２、現(xiàn)在請(qǐng)你把這些詞放到課文里去讀，讀通句子。
⑴ 學(xué)生自己練習(xí)幾遍。
�、啤z查長(zhǎng)句子是否會(huì)讀，及時(shí)糾正。（逐句出示）
出示：
① “啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明前的寧?kù)o�！ 、凇∫恢恢谎騼河砍隽巳﹂T，蹦跳著奔向無(wú)邊的草原�！ 、邸∵h(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。
３、請(qǐng)你再讀課文，把課文讀通，看看有幾段，給它編上號(hào)碼。
�、拧W(xué)生練習(xí)讀課文。
⑵ 檢查：
�、佟≌n文有幾段？ �、凇≈饾u指讀課文，長(zhǎng)句子再加以指導(dǎo)。 �、邸》蹲x全文。
④ 齊讀全文。
�。�、讀了課文，你現(xiàn)在知道了些什么呢？（草原美、很熱鬧）
三、指導(dǎo)寫字 無(wú) 民
１、想想漢字的書寫規(guī)律該怎么寫“無(wú)”呢？書空。
�。�、看看筆順圖，誰(shuí)來(lái)告訴我“民”字怎么寫。
３、把這兩個(gè)字在書上描紅，看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)以及在田字格里所占的位置。
４、范寫，說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)擺布。
�。�、學(xué)生把這兩個(gè)字描、仿、臨各一個(gè)，教師巡視。
第二課時(shí)
【 目的】
�。薄⒂懈星槔首x課文，感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。
�。病W(xué)會(huì)寫兩個(gè)字：牧、打
【準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【過程】一、復(fù)習(xí)
開火車讀字、詞：
�。�、出示字：
原 打 新 無(wú) 牧 民 處 動(dòng)
啪 鞭 黎 寧 靜 鋪 跨 駿
2、出示詞：
草原 打破 新綠 無(wú)邊 牧民 遠(yuǎn)處 飄動(dòng)
啪啪 鞭聲 黎明 寧?kù)o 鋪滿 跨上 駿馬
過渡：小朋友把生字詞讀的真好，這一課我們要來(lái)細(xì)細(xì)地讀懂課文，欣賞草原美景。先請(qǐng)小朋友看看黎明前的草原是怎樣的？
二、細(xì)讀課文第一節(jié)
�。�、看圖：（畫面：黎明前的草原）
�、拧∧銈兛吹搅耸裁�？（看到了天上的星星，看到草原很大，看到了……）
�、啤∧愀杏X黎明前的草原怎樣呢？（很靜）
�、恰÷牐@是什么聲音？（鞭聲，馬嘶聲……）
�、取熓觯喉懥恋谋拮勇暟驯緛�(lái)寧?kù)o的草原打破了。出示句子：“啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明前的寧?kù)o。（學(xué)生自己練讀，再指讀）
過渡：鞭聲打破草原的寧?kù)o，草原醒來(lái)了，想仔細(xì)地看看草原嗎？（想）
２、看圖：（畫面：突出鋪滿新綠的草原畫面）
⑴ 草原上的草長(zhǎng)得怎樣？（嫩綠的）
�、啤〔荻嗖欢嘌�？（多，到處都是）
⑶ 師述：草原上的草嫩綠嫩綠的，而且到處都是，所以書上說(shuō)是怎樣的草原醒來(lái)了？（鋪滿新綠）
⑷ 出示：“鋪滿新綠”誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞呢？（指讀、齊讀）
⑸ 出示句子：鋪滿新綠的草原醒來(lái)了。（誰(shuí)來(lái)讀好這句話呢？）
3、把書打開，看書把第一段連起來(lái)讀。（齊讀、指讀）
過渡：鋪滿新綠的草原醒來(lái)了，讓我們走進(jìn)大草原去看看那些可愛的羊兒好嗎？
板書：羊兒
三、細(xì)讀第二節(jié)
１、看圖學(xué)習(xí)第一句。（畫面：羊兒涌向草原的景象）
�、拧⊙騼菏窃趺闯鰜�(lái)的？（有的羊兒跑出來(lái)，有的羊兒跳出來(lái)，有的擠來(lái)擠去，有的……。）
�、啤⊙騼憾嗖欢嘌剑浚ㄕ娑啵┌鍟憾�
�、恰〕鍪揪渥樱阂恢恢谎騼河砍鋈﹂T，蹦跳著奔向無(wú)邊的草原。
① 這個(gè)句子里哪個(gè)詞寫出很多很多羊擠著跑出來(lái)？（學(xué)生找“涌出”點(diǎn)出來(lái)） �、凇≌l(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞，讓大家感到羊真多。（指讀）還有別的詞嗎？（點(diǎn)出“一只只”） ③ 師述：一只只羊兒睡了一夜又要去吃鮮嫩的草了，心里特別高興，所以他們是怎么走出來(lái)的？（點(diǎn)出“蹦跳著”這個(gè)詞）
④ 誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)詞，讓大家感覺到羊太高興了。（指讀）
⑤ 誰(shuí)來(lái)讀好這一句話呢？先請(qǐng)你自己練一練，等一會(huì)讀給大家聽。（自己練讀、指讀、齊讀）
２、看圖學(xué)習(xí)第二句。（畫面：牧民們跨上馬背追趕羊群的畫面）
⑴ 牧民們是怎么做的？（學(xué)生答：牧民們跨上馬背，去追趕那些羊群）
⑵ 牧民們上馬的動(dòng)作熟練嗎？（熟練）上馬走的快嗎？（快）
�、恰≌�(qǐng)你讀讀第二節(jié)找找哪一句是寫牧民們的句子？（學(xué)生找句子）
�、取〕鍪揪渥樱耗撩駛兛缟向E馬，追趕那歡樂的羊群。
�、伞≌l(shuí)來(lái)讀讀，讓大家一聽就明白牧民們動(dòng)作熟練。（指讀）
⑹ 請(qǐng)你們看著書把第二段連起來(lái)有感情地朗讀。（自己練讀、指讀、齊讀）
過渡：近看草原真是熱鬧��！現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)遠(yuǎn)看草原，看看又是怎樣的呢？
四、細(xì)讀第三節(jié)
�。�、看圖：（畫面：草原的遠(yuǎn)景圖）
�、拧∧銈兛纯催h(yuǎn)處有什么呀？（羊兒）
�、啤熤笀D述：你們看這兒一群、那兒一群、這邊還有一群、那邊又是一群，真是一群群。你們看，那些羊兒像什么呀？（羊兒像白云）
�。病⒙�，傳來(lái)了什么聲音？（放歌曲，學(xué)生回答：是牧民們唱歌的聲音）
板書：牧民
３、聽著牧羊人的歌聲你覺得他們心情怎樣？（高興）為什么？（羊兒多、羊兒美……生活幸福）板書：樂
�。础⒄l(shuí)來(lái)讀第三段，讓大家欣賞草原的美景，分享牧民的喜悅。（指讀）
五、齊讀全文
學(xué)習(xí)了課文現(xiàn)在你覺得草原的早晨怎么樣？板書：美
六、賞讀
1、小朋友學(xué)得真認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)你把自己最喜歡的段讀一讀，讓大家欣賞欣賞。讀得好的有獎(jiǎng)勵(lì)。
2、你們讀得真好，請(qǐng)你們把你最喜歡的段回去讀給爸爸、媽媽聽，好嗎？
七、寫字
牧 打
�。�、出示“牧”：請(qǐng)小朋友看左邊是哪個(gè)字變化來(lái)的？認(rèn)識(shí)牛字旁。
�。�、你怎么記住這個(gè)字呢？（左邊是個(gè)牛字旁，右邊是個(gè)反文）
�。场⒊鍪�“打”：你怎么記住它呢？（左邊是個(gè)提手旁，右邊是一橫下面加個(gè)豎鉤）
�。础⒖纯垂P順圖，書空“牧”、“打”兩個(gè)字。
�。怠褧系倪@兩個(gè)字描紅，看清這兩個(gè)字在田字格里占的位置。
�。�、范寫，講講結(jié)構(gòu)，占位。
�。�、學(xué)生把這兩個(gè)字描、仿、臨各一個(gè)，教師巡視。
第三課時(shí)
【 目的】 �。薄⒛苡懈星楸痴b課文。
�。�、學(xué)會(huì)寫四個(gè)字：原 新 處 動(dòng)
【準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【過程】
一、復(fù)習(xí) １、有感情朗讀課文。
�。�、課文告訴了我們什么呢？
二、指導(dǎo)背誦
�。薄⒚襟w演示，理清線索。（你看到了什么？聽到了什么？）
時(shí)間線索：鞭聲響起→草原醒來(lái)→羊兒出圈→群羊如云
空間線索：醒來(lái)的草原→近處的草原→遠(yuǎn)處的草原
�。�、看圖背誦。（畫面：先是靜態(tài)的草原，再是聽到鞭聲，再是羊兒出圈，最后是遠(yuǎn)處的羊群）
�、拧】纯磮D，看看所給的詞背背。
�、啤】纯磮D背背（給圖配解說(shuō)詞，即課文內(nèi)容）
�、恰∠胂氡潮痴n文。
