教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)研究學(xué)習(xí)，幫學(xué)生理解“相遇問(wèn)題”的意義及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析相遇問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解決相遇求路程的問(wèn)題。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究知識(shí)的能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高學(xué)生的質(zhì)疑水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)分析相遇問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解決相遇求路程的問(wèn)題。
2、提高學(xué)生自主探究知識(shí)的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：理解分析相遇問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系實(shí)際，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
談話：從你家到學(xué)校的路同學(xué)們都很熟悉了，那你能說(shuō)一說(shuō)從你家到學(xué)校的路程是多少嗎？怎樣能知道呢？（指名學(xué)生說(shuō)）
學(xué)生發(fā)言交流。
教師點(diǎn)撥：用“速度×時(shí)間=路程”的方法。
二、探索新知。
�。ㄒ唬⒗斫�“相向而行、相背而行”
1、教師：如果找你的一個(gè)好朋友來(lái)，你們兩人合作，怎樣走能計(jì)算出路程？
小組討論，全班交流。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出兩種方法：
�、僖蝗藦募依镒�，一人從學(xué)校走，一直到兩人相遇，兩人所走的路程相加。
�、趶膬傻刂g一人走到學(xué)校，一人走到家，所走的路程相加。
結(jié)合兩種方法，借助手勢(shì)，幫學(xué)生理解相向、相背的含義。
2、課件演示：
“同學(xué)們仔細(xì)看，把你看到的和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。”
小組交流，小組匯報(bào)。
出示線段圖，教師點(diǎn)撥：兩輛汽車同時(shí)從兩地出發(fā)，相向而行，相遇了。（板書(shū)：兩地 同時(shí) 相向）
“接著看，把看到的和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。”
小組交流，小組匯報(bào)。
出示線段圖，教師點(diǎn)撥：兩輛汽車同時(shí)從同地出發(fā)，向相反的方向行駛，各自走了一段路。（板書(shū)：同地 同時(shí) 相背）
（板書(shū)： ）
相向而行、相背而行都屬于相遇問(wèn)題這節(jié)課我們一起來(lái)研究有關(guān)相遇問(wèn)題的知識(shí)。（板書(shū)：相遇問(wèn)題）
問(wèn)“你想研究哪一種運(yùn)動(dòng)方式？”“看到這兩種運(yùn)動(dòng)方式，你想知道什么呢？”指名說(shuō)。
3、教師：這節(jié)課我們重點(diǎn)研究相遇求路程的問(wèn)題，要求路程需要知道什么條件？指名說(shuō)：速度和時(shí)間�，F(xiàn)在，小組合作編一道相遇求路程的應(yīng)用題，然后再解答出來(lái)。
小組編題解題。（指做的最快的一組板演，板演兩種方法）
全班交流：先看板演同學(xué)做的，聽(tīng)這一組編的題，看解答對(duì)不對(duì)。這兩位同學(xué)這樣解答，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（指名問(wèn)，學(xué)生相互解答）
你喜歡那種解答方法，說(shuō)一說(shuō)理由。
選擇一種適合自己的方法解應(yīng)用題就可以了。
指2組匯報(bào)編的題及解答方法。
三、練習(xí)提高。
1、只列式，不計(jì)算。指名說(shuō)。
兩輛汽車同時(shí)從鄒平和濱州相對(duì)開(kāi)出，從鄒平開(kāi)出的汽車每小時(shí)行45千米,從濱州開(kāi)出的汽車每小時(shí)行50千米，經(jīng)過(guò)1.2小時(shí)相遇，鄒平到濱州的路程是多少千米？
兩艘輪船同時(shí)從同一個(gè)地方向相反的方向開(kāi)出。甲船每小時(shí)行26千米，乙船每小時(shí)行17千米，經(jīng)過(guò)2.5小時(shí)，兩船相距多少千米？
2、提問(wèn)題，列出算式。
張強(qiáng)和王朋兩人同時(shí)從兩地相向而行，張強(qiáng)騎摩托車每小時(shí) 行30千米，王朋騎摩托車每小時(shí)行40千米，經(jīng)過(guò)0.5小時(shí)相遇， ？
小組合作，提出一個(gè)問(wèn)題，列出算式，看哪個(gè)小組提的問(wèn)題最多。全班交流。
3、選擇。
�、傩ズ托嵧瑫r(shí)從自己家里相對(duì)向?qū)W校走去，小偉每分鐘走60米，小潔每分鐘走70米，經(jīng)過(guò)8分鐘，兩人還相距260米，他們兩家相距多少米？（ ）
�、谛ズ托嵧瑫r(shí)從自己家里相對(duì)向?qū)W校走去，小偉每分鐘走60米，小潔每分鐘走70米，經(jīng)過(guò)8分鐘，兩人交叉而過(guò)又相距260米，他們兩家相距多少米？（ ）
（60+70）×8 （60+70）×8 +260 （60+70）×8—260
學(xué)生讀題后，指名說(shuō)。
4、思考：一輛客車和一輛貨車從兩地相對(duì)行駛，客車每小時(shí)行60千米，貨車每小時(shí)行65千米，客車開(kāi)出1小時(shí)后，貨車才開(kāi)出，再過(guò)2小時(shí)兩車相遇，兩地之間的路程是多少千米？
小組交流，全班匯報(bào)。
四、課堂小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的研究學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么知識(shí)？指幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
