教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)加．減混合運算的順序。能比較熟練地進(jìn)行計算，并能運用運算定律或規(guī)律使一些計算簡便。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　1．口算。

　　讓學(xué)生做復(fù)習(xí)第7題．時間4分鐘。

　　集體校對得數(shù)。

　　提問：你能說說小數(shù)加減法怎樣計算嗎？關(guān)鍵是什么?

　　2．引入課題。

　　我們在學(xué)習(xí)了小數(shù)加、減計算的基礎(chǔ)上．還學(xué)習(xí)了小數(shù)加、減混合運算。這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)小數(shù)加、減混合運算。(板書課題)通過復(fù)習(xí)，要能比較熟練地計算小數(shù)加、減混合運算，并能運用運算定律或規(guī)律使一些計算簡便，提高小數(shù)加、減法的計算能力。

　　二、混合運算復(fù)習(xí)

　　1．整理運算順序。

　　做復(fù)習(xí)第8題前兩題。

　　指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，檢查各題是按怎樣的順序計算的。

　　提問：誰來說一說小數(shù)加，減混合運算的運算順序?

　　指出：小數(shù)加、減混合運算的運算順序與整數(shù)相同。也是在沒有括號的算式里，從左往右依次計算；在有括號的算式，先算括號里的，再算括號外面的。

　　2．復(fù)習(xí)簡便算法。

　　做復(fù)習(xí)第9題。

　　讓學(xué)生分析、討論每一小題怎樣算比較簡便。

　　組織學(xué)生交流每一題的簡便算法，說說應(yīng)用了什么運算定律或規(guī)律。

　　三、應(yīng)用題練習(xí)

　　1．做復(fù)習(xí)第ll題。

　　讓學(xué)生說一說列方程解答要怎樣想。

　　指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，讓學(xué)生說說列方程所依據(jù)的等量關(guān)系。

　　指出：列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是找出題里的等量關(guān)系，然后根據(jù)等量關(guān)系列出方程。

　　2．做復(fù)習(xí)第12題：

　　讓學(xué)生說一說題意。

　　學(xué)生解答在練習(xí)本上。

　　指名學(xué)生口答算式和結(jié)果。老師板書。

　　提問：解答這道題是怎樣想的?

　　四、課堂小結(jié)

　　提問：這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容?你有哪些收獲?

　　五、課堂作業(yè)

　　復(fù)習(xí)第8題后兩題，第9題，第10題。