教學(xué)內(nèi)容：教科書第96頁的例1及“做一做” 例2、例3，，練習(xí)二十二的第1～9題。
教學(xué)目的
1、使學(xué)生理解和掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
2、通過總結(jié)規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括的能力。
3、使學(xué)生牢固掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動的變化規(guī)律，并會運(yùn)用規(guī)律把一個數(shù)擴(kuò)大（或縮�。�10倍、100倍、1000倍。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)。
比較35.67 3.567 365.7 3567這幾個數(shù)的大小。
訂正時讓學(xué)生說說這4個數(shù)有什么相同點(diǎn)？
教師指出：從上面幾個數(shù)可以看出：小數(shù)點(diǎn)的位置直接影響到小數(shù)的大小。那么，小數(shù)點(diǎn)的位置移動會引起小數(shù)大小怎樣的變化呢？今天我們就一起來研究。
板書課題：小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律
二、新授。
1、教學(xué)例1。
�。�1）教師用小黑板出示：
0.004米=（ ）毫米
0.04米=（ ）毫米
0.4米=（ ）毫米
4米=（ ）毫米
�。�2）教師移動小數(shù)點(diǎn)位置活動卡，讓學(xué)生觀察思考以下問題：
小數(shù)點(diǎn)位置向什么方向移動？移動了幾位？
比較：從上往下觀察，以第一式為標(biāo)準(zhǔn)，第二式和第一式比較，將0.004米的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，變成0.04米，原來的數(shù)（4毫米）有什么變化？
接著用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生把第三式、第四式分別和第一式進(jìn)行比較。
�。�3）從上面的例子可以看出，小數(shù)點(diǎn)位置向右移動會引起怎樣的變化？你能總結(jié)出規(guī)律嗎？
讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上，得出：
小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，原來的數(shù)就擴(kuò)大10倍；
小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，原來的數(shù)就擴(kuò)大100倍；
小數(shù)點(diǎn)向右移動三位，原來的數(shù)就擴(kuò)大1000倍；
……
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)向左移動，小數(shù)大小的變化規(guī)律。
�。�1）剛才我們是由上往下觀察，如果我們由下往上看，小數(shù)點(diǎn)相當(dāng)于往哪邊移動？（往左移動）移動了幾位？原來的數(shù)會有怎樣的變化？
�。�2）小組討論，全班交流。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：
小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，原數(shù)就縮小10倍；
小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，原數(shù)就縮小100倍；
小數(shù)點(diǎn)向左移動三位，原數(shù)就縮小1000倍；
……
3、教師問：小數(shù)點(diǎn)可不可以向左或向右移動四位、五位、甚至更多位呢？（可以）
因此，在小數(shù)點(diǎn)向左、右移動三位，引起小數(shù)變化規(guī)律后，要寫上“……”
4、教學(xué)例2：把0.08擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍各是多少？
提問：
�。�1）把一個數(shù)擴(kuò)大倍數(shù)用什么方法來計(jì)算？（用乘法計(jì)算）
�。�2）怎樣列式？（把0.8分別乘以10、100、1000）
板書：0.08×10＝0.8
0.08×100＝8
0.08×1000＝80
�。�3）根據(jù)學(xué)過的規(guī)律，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向那個方向移動，移動幾位？
學(xué)生分別說出移動的位數(shù)及得數(shù)。（板書得數(shù)）
�。�4）為什么0.08×1000得80呢？
�。ㄒ�?yàn)橐獢U(kuò)大1000倍，所以需把小數(shù)點(diǎn)向右移動三位，而原數(shù)只有兩位小數(shù)，還差一位，所以要在右邊添一個“0”，補(bǔ)足數(shù)位）
�。�5）0.08×100＝8，為什么向右移動兩位后不寫成008？
引導(dǎo)學(xué)生明確，小數(shù)點(diǎn)向右移動后，最前面的零必須去掉，正像0.08×1000＝80，而不能得008。
小結(jié)提問：
根據(jù)上面的計(jì)算，要把一個數(shù)擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍，只要怎樣就可以了？
明確：……只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動就可以了，位數(shù)不夠時，要用“0”補(bǔ)足。
5、教學(xué)例3：把43.7縮小10倍、100倍、1000倍各是多少？
想一想，把一個數(shù)縮小10倍、100倍、1000倍用什么方法計(jì)算？怎樣運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移位的規(guī)律？可能會出現(xiàn)什么情況？怎樣解決？
首先讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，然后二人計(jì)論，最后全班交流。
板書：43.7÷10＝4.37
43.7÷100＝0.437
43.7÷1000＝0.0437
教師說明：43.7÷100＝0.437，小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位后，整數(shù)部分沒有了，用“0”表示，所以在小數(shù)左邊還要添一個“0”。表示整數(shù)部分是“0”。
啟發(fā)學(xué)生說一說為什么43.7÷1000＝0.0437？從而強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)向左移動三位，左邊小數(shù)位數(shù)不夠，要在左邊用“0”補(bǔ)足，缺幾位就補(bǔ)幾個“0”，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。整數(shù)部分也沒有了，因此，在小數(shù)點(diǎn)左邊還要添一個“0”，表示整數(shù)部分是“0”，所以43.7÷1000＝0.0437。
練習(xí)。
1、做第96頁“做一做”，97頁“做一做”。
下面各數(shù)，同506比較各縮小多少倍？
5.06（縮小100倍） 0.506（縮小1000倍）
50.6（縮小10倍） 0.0506（縮小10000倍）
下面各數(shù)同0.372比較，各擴(kuò)大多少倍？
3.72（擴(kuò)大10倍） 372（擴(kuò)大1000倍）
37.2（擴(kuò)大100倍）
通過上題，說明我們可以應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律把一個數(shù)擴(kuò)大或縮小10倍、100倍、1000倍……
2、說出各題得數(shù)。
4.16×10 0.243×100 1.84×1000
3、把下面各數(shù)分別擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍。
2.4 3.16
4、把下面的數(shù)分別縮小10倍、100倍、1000倍。
24.6 300
5、3.47÷10 4.6÷100 50÷1000
三、鞏固練習(xí)
�。� 1 ）填空。
1、把0.3的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，原來的數(shù)就（ �。┍�，得（ �。�
2、把4.36的小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，原數(shù)就（ �。ā 。┍�，得（ ）。
3、2.94去掉小數(shù)點(diǎn)，就（ �。ā 。┍�，得（ �。�
4、0.06變成0.6，小數(shù)點(diǎn)向（ �。┮苿樱ā 。┍�，原數(shù)（ �。ā 。┍�。
5、把30縮�。ā 。┍妒�0.05。
6、把1.436擴(kuò)大（ �。┍妒�1436，縮�。ā 。┍妒�0.01436。
（2）填表
�。�3）直接寫出下面各題的得數(shù)
4．39÷10 3.5÷100
3．3×100 100×9.3
16.2×10 87.5 ÷10
