人民幣的簡單計(jì)算是在對人民幣的認(rèn)識后，是人民幣的再進(jìn)一步的認(rèn)識。

　　本節(jié)課的主要知識點(diǎn)主要有三個(gè)：一人民幣單位間的換算、二進(jìn)行簡單的計(jì)算，三是知道商品價(jià)格的表示形式。同時(shí)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)交往和社會實(shí)踐能力，體會人民幣在社會生活商品交換中的作用。

　　為了達(dá)成以上的一些目標(biāo)我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課。

　　一、從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)入手直接引入商品價(jià)格，在學(xué)生回憶商品價(jià)格的表示方法中，喚醒學(xué)生的思緒，使學(xué)生覺得在所學(xué)的知識與實(shí)際生活的聯(lián)系。讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　二、在操作中完成進(jìn)率的換算。進(jìn)率的換算在教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，為此我在教學(xué)上通過不同的的付錢方法，深刻體會，這樣的教學(xué)讓說不清的關(guān)系，在操作講解中得以內(nèi)化。學(xué)生學(xué)了也不易忘記。

　　三、人民幣的計(jì)算離不的購物。一年級的兒童雖然年齡小，但對于用錢才能買到東西這一樸素的等價(jià)交換是有的。在購物的過程中完成簡單的加減計(jì)算。

　　在這節(jié)中盡量自主學(xué)習(xí)、發(fā)揮學(xué)生的

　　1、知道人民幣單位間的換算，會進(jìn)行一些簡單的計(jì)算,知道物品價(jià)格的表示形式。

　　2、培養(yǎng)交往和社會實(shí)踐能力。

　　3、通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用。

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第50頁

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　調(diào)查的商品價(jià)格匯報(bào)。

　　二、引導(dǎo)  探索

　　1、從一位學(xué)生的價(jià)格中引入商品價(jià)格的表示形式，并對并這種形式的教學(xué)。

　　小結(jié)商品價(jià)格表示方法，

　　我們用這種方法來給我們帶的物品，寫上價(jià)格并讀一讀。

　　2、假如請你去買某某同學(xué)的什么，你怎樣付錢？先請學(xué)生說說方法。老師在信封里給你準(zhǔn)備了人民幣（復(fù)�。�，你來試試看？學(xué)生操作付錢。

　　在付錢的過程中，體會進(jìn)率的換算。

　　練習(xí)3元8角=（  ）角， 26=（   ）元（   ）角，

　　3、在買物品的過程中完成簡單的加法計(jì)算。

　　剛才我們已會買一件商品了，老師這里有一些商品，課件出示：氣球0.50元 水彩筆8.50元  剪刀3.00元  格林童話20.00 元  小兔4.80元

　　練習(xí)書上第51頁的練習(xí)

　　5、創(chuàng)設(shè)買恐龍玩具的情境，體會買商品的情景。完成簡單的人民幣的減法計(jì)算。

　　練習(xí)第52頁的練習(xí)

　　三、模擬實(shí)踐（8分）

　　剛才在書上練習(xí)時(shí)會算付多少錢，也知道應(yīng)找回多少錢，現(xiàn)在我們用信封里的人民幣來買小朋友的物品？先想想，怎樣買？停、四人小組合作買對方的物品。教師輪回觀察，交流反饋。你們是怎樣買賣的？指名2-3對。

　　四、小結(jié)：（2分）

　　小朋友這節(jié)課，老師看到既聰明又能干的我們，相信在生活中越來越能干。那你能說說你都學(xué)到了什么？在學(xué)生說的基礎(chǔ)上教師作總結(jié)，板書課題