教學(xué)內(nèi)容：P68例4 練習(xí)十七中的相關(guān)習(xí)題
教學(xué)要求：
1、引導(dǎo)學(xué)生理解稍復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，初步掌握這類應(yīng)用題的分析和解答方法。
2、提高學(xué)生分析解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)探索精神。
教學(xué)重點：分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系
教學(xué)難點：掌握解題方法
教具準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊
1、說出下列各式的意義
3×5/9 5/9×3 2/3×5/9
2、指出下面各題中“單位1”的量
�、偌资且业�2/3
②紅花朵數(shù)的4/5是黃花朵數(shù)
�、哿昙墝W(xué)生中有5/9是女生
④蘋果個數(shù)相當(dāng)于梨的5/6
�、蒌摴P價錢是彩筆的3/4
3、口答下面各題的算式
①甲數(shù)是30，甲數(shù)的2/3是多少？
�、谂藬�(shù)的5/6是男生，女生有72人，男生有多少人？
4、我們姚店小學(xué)六年級有80人，其中女生占3/8，女生有多少人？
�、賹W(xué)生指出題中單位“1”的量
②學(xué)生試畫線段圖
�、劭磮D解答后全班交流
�、茉O(shè)問：這道題還能提出其他的問題嗎？
二、引導(dǎo)探究
1、教學(xué)例題
�、俪鍪纠}。把復(fù)習(xí)題4改編成例題展示出來。學(xué)生找出例題中單位“1”的量
�、诒容^例題與復(fù)習(xí)題4有什么相同點？有什么不同點？
�、勰隳芨鶕�(jù)復(fù)習(xí)題4的線段圖畫出這道題的線段圖嗎？
�、苤该麑W(xué)生試畫，其余學(xué)生評價
�、莞鶕�(jù)線段圖你能求出男生人數(shù)嗎？學(xué)生試做
⑥全班交流解法，并說說自己是怎樣想的？
2、比較兩種解法思路的異同點
�、俚谝环N解法是先求什么？再求什么
②第二種解法呢？
3、揭題
在第二種解法中，“男生占5/8”這個條件沒有直接告訴我們，需要我們先求出來，所以求男生的人數(shù)實際上也就是80的5/8是多少，像這樣的題就是我們今天要學(xué)習(xí)的《稍復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題》。
三、鞏固應(yīng)用（略）
四、小結(jié)質(zhì)穎
五、作業(yè)：P10 1、4
