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小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教案——《求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)

2009-11-10 22:17:01     下載試卷     標(biāo)簽:應(yīng)用題 六年級(jí) 教案

  教學(xué)內(nèi)容:人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第68頁(yè)《求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題》

  教學(xué)內(nèi)容:課本第68頁(yè)例及相應(yīng)“做一做”,練習(xí)十七1、4、9題

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)方面:使學(xué)生進(jìn)一步掌握應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,會(huì)用兩種方法解答一般的兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

  2、過(guò)程與方法:以自學(xué)、小組交流討論式學(xué)習(xí)

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生類推、遷移以及解答應(yīng)用題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):分析應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):變“不對(duì)應(yīng)”為“對(duì)應(yīng)”。

  教具準(zhǔn)備:課件、小黑板

  教學(xué)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備練習(xí):找出單位“1”,說(shuō)出數(shù)量關(guān)系

  甲班人數(shù)是乙班人數(shù)的3/5

  實(shí)際相當(dāng)于計(jì)劃的2/9

  鴨的只數(shù)占雞的3/8

  一桶油,倒出1/7

  二、情境創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入新課

  剛才大家聽(tīng)到的歌曲名叫《一個(gè)真實(shí)的故事》,講的是一個(gè)女大學(xué)生為了救一只陷入沼澤的丹頂鶴,不惜用自己的命換回了丹頂鶴的命。盡管我們不太提倡這種做法,但我們每一個(gè)人要生活中要學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物,不要隨意傷害它們,因?yàn)閯?dòng)物是人類的好朋友。今天我們研究的問(wèn)題就和丹頂鶴有關(guān)。

  請(qǐng)看(復(fù)習(xí)題):2001年全世界約有丹頂鶴2000只,我國(guó)占其中的1/4  ,我國(guó)有多少只?

  誰(shuí)能解答?讓生做練習(xí)本上,一名做在小黑板上。

  訂正,說(shuō)思路,明確單位“1”。

  根據(jù)這兩個(gè)條件,你還能提出什么問(wèn)題?從而導(dǎo)入新授。

  三、學(xué)習(xí)新課

  1、教學(xué)例4。

 。1)出示例4

 、 指名讀題,說(shuō)說(shuō)和復(fù)習(xí)題的區(qū)別與聯(lián)系,并弄清已知條件和問(wèn)題。

 、 自己先獨(dú)立思考后再與小組交流,討論來(lái)解決這道題。要說(shuō)出本組的解題思路。

 、 匯報(bào)合作成果

  匯報(bào)時(shí)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)這樣的不同解法:

 。1)   我國(guó)有多少只?          (1)其他國(guó)家占幾分之幾?

  2000×1/4 =500(只)            1-1/4 =3/4

 。2)   其他國(guó)家有多少只?      (2)其他國(guó)家有多少只?

  2000-500=1500(只)          2000*3/4=1500(只)

  綜合算式:

  2000-2000×1/4            2000×(1-1/4)

  =2000-500                   =2000×3/4

  =1500(只)                  =1500(只)

  答:其他國(guó)家約有1500只。

  教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況課件展示線段圖情況或板書,也可讓學(xué)生到前面邊做邊講解思路。

  比較兩種做法的區(qū)別與聯(lián)系。

  四、即時(shí)訓(xùn)練

  1、做一做:少先隊(duì)員采集標(biāo)本152件,其中2/7是植物標(biāo)本,其余的是昆蟲(chóng)標(biāo)本。昆蟲(chóng)標(biāo)本有多少件?

 。1)學(xué)生獨(dú)立完成

  (2)指名匯報(bào)解題過(guò)程

  2、判斷題。

 。1)有一袋大米重4.5千克,吃了4/9,吃了多少千克?

  4.5×(1—4/9)     (   )

 。2)有一袋大米重4.5千克,吃了4/9千克,吃了多少千克?

  4.5×(1—4/9)    (   )

  (3)有一袋大米重4.5千克,吃了4/9,還剩多少千克?

  4.5×(1—4/9)(   )

  五、全課小結(jié)

  六、課堂作業(yè):練習(xí)十七1、4、9題

  板書設(shè)計(jì):

  稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題

  (3)   我國(guó)有多少只?          (1)其他國(guó)家占幾分之幾?

  2000× =500(只)            1-1/4=3/4

  (4)   其他國(guó)家有多少只?      (2)其他國(guó)家有多少只?

  2000-500=1500(只)          2000*3/4=1500(只)

  綜合算式:

  2000-2000×1/4             2000×(1-1/4)

  =2000-500                   =2000×3/4

  =1500(只)                  =1500(只)

  答:其他國(guó)家約有1500只。

 

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