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2009-11-10 21:22:25 下載試卷 標(biāo)簽:五年級(jí) 教案 語(yǔ)文
一、教學(xué)目標(biāo):
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 學(xué)會(huì)8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、 聯(lián)系課文說(shuō)出詩(shī)句中帶點(diǎn)的字的意思,再解釋詩(shī)句的意思。
4、 引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料,理解"多問(wèn)"與"勤學(xué)"是聯(lián)系在一起的,教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,做知識(shí)的主人。
二、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
、闭_、流利地朗讀課文。
、矊W(xué)會(huì)本文8個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
、吵醪介喿x課文,理清文章條理。
⒋指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
二、教學(xué)過(guò)程:
、逭勗拰(dǎo)入
、鏅z查自學(xué)情況
、睓z查生字詞
、懦鍪荆弘u蛋 五彩繽紛 瞬息萬(wàn)變 觀察 芳菲 相輔相成 翱翔
、崎_(kāi)火車讀,注意:繽為后鼻音;瞬為卷舌音
⑶釋詞:五彩繽紛 瞬息萬(wàn)變 觀察 芳菲 相輔相成 翱翔 大林寺殿堂 奧秘 好奇 強(qiáng)健 日新月異
、仍僮x詞語(yǔ)。
、矙z查讀書(shū)
⑴指名分小節(jié)讀課文,糾正讀錯(cuò)的字音和句子。
、品中〗M輪讀,把課文讀通順。
、绯踝x課文,理清文章條理。
、弊杂勺x課文,思考:第一個(gè)自然段講什么意思?
⒉討論交流。
、柚笇(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
、背鍪荆糊R讀。
、舱(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些字的間架結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)。
、硯熯呏v解邊示范:
⒋學(xué)生描紅。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、 有感情地朗讀課文。
2、 引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料,理解"多問(wèn)"與"勤學(xué)"是聯(lián)系在一起的,教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,做知識(shí)的主人。
二、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬 復(fù)習(xí)導(dǎo)入:課文圍繞"學(xué)"與"問(wèn)" 先寫(xiě)什么?再寫(xiě)什么?然后寫(xiě)什么?最后寫(xiě)什么?請(qǐng)連成一段話說(shuō)一說(shuō)。
。ǘ 學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。
1、 出示:"問(wèn)"是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙,是通向成功大門(mén)的鋪路石。
2、 指名讀,齊讀,問(wèn):這句話什么意思?
3、 請(qǐng)自由讀課文第一、二兩節(jié),以哥白尼為例說(shuō)一說(shuō)這句話的含義。
4、 再讀該句。
。ㄈ 學(xué)習(xí)課文第三自然段。
1、 引讀第三自然段。
2、 師:我們面對(duì)的是怎樣的世界?
生:五彩繽紛的世界。
師:這個(gè)世界又怎樣?小學(xué)生呢?有了問(wèn)題可以怎樣?又可以怎樣?只要怎樣?不管怎樣?都可以?……都應(yīng)該……古人說(shuō)……(生略)
3、 同桌互相引讀。
4、 指名一組試讀。
。ㄋ模 學(xué)習(xí)課文第四自然段。
1、 我們有問(wèn)題時(shí)可以請(qǐng)教別人,拜能者為師。我們還要像沈括那樣,把勤學(xué)好問(wèn)與觀察思考結(jié)合起來(lái),請(qǐng)準(zhǔn)備把沈括的故事講給大家聽(tīng)。
2、 指名講故事。
3、 "人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)"什么意思?為什么會(huì)形成這一現(xiàn)象?
4、 沈括又是怎樣解開(kāi)疑團(tuán)的呢?
(五) 學(xué)習(xí)第五自然段。
1、 自由讀這段話。
2、 "到那時(shí),知識(shí)的天空將任你翱翔,宇宙的奧秘將任你探求,你將成為學(xué)習(xí)的主人。"這句話什么意思?
3、 齊讀全段。
。┛偨Y(jié)全文。
1、 讀了這篇文章,你的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的變化?
2、 說(shuō)一個(gè)古今中外名人勤學(xué)好問(wèn)的小故事。
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