一、課時(shí)目標(biāo)
1、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)最后一段話(huà)的含義。感受列寧作為一名革命者不怕困難，勇于正視困難，克服困難的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
2、能有感情地朗讀課文。
3、懂得不應(yīng)該讓害怕征服自己，要有勇氣去克服困難，鍛煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)最后一段話(huà)的含義。
2、有感情地朗讀課文。
三、課前準(zhǔn)備：
一、復(fù)習(xí)入手，直奔中心
1、寫(xiě)詞語(yǔ)：躲避、搜捕、脊背、懸崖、狹窄、毅然等（不直接報(bào)出詞，而是說(shuō)詞的意思。）
2、這篇課文中有一段列寧對(duì)巴果茨基說(shuō)的話(huà)讓我們印象深刻，是哪一段呢？打開(kāi)書(shū)找找看。
生讀：我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因?yàn)槲液ε滤�。一個(gè)革命者不應(yīng)該讓害怕征服自己。同志，我們應(yīng)該每天、每時(shí)、每刻，處處鍛煉自己的意志。
二：緊扣中心，輻射全文
1． 學(xué)習(xí)第一句話(huà)，結(jié)合有關(guān)段落，感受走險(xiǎn)路的驚險(xiǎn)和艱難。
�。�1）這段話(huà)共有幾句，讓我們先看第一句吧，這出示：我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因?yàn)槲液ε滤?/p>
�。�2）思考：句中的“它”指什么?“它”是怎樣的?
（3）理解“望而生畏”。為什么說(shuō)它是一條令人望而生畏的小路？
�、� 生匯報(bào)：“巴果茨基的脊背、、、、、、巴果茨基輕輕地舒了口氣。”
A、畫(huà)：要求學(xué)生自由讀，邊讀邊畫(huà)出哪些詞語(yǔ)讓你感受的這條路的可怕：背貼、扭頭不看、碎小、慢慢、移動(dòng)、舒。（引導(dǎo)推敲品評(píng)所畫(huà)字詞的內(nèi)涵：“背貼”說(shuō)明小路狹窄。“扭頭不看”可見(jiàn)山淵之深。“碎小”、“移動(dòng)”著力表現(xiàn)行走的艱難。“舒”反襯出原先內(nèi)心的恐懼，從側(cè)面表現(xiàn)小路的險(xiǎn)峻，行走的危險(xiǎn)。）巴果茨基為什么這么走？
B、演：我們把這情景給演演好嗎？怎么演呢？（建議：讓黑板當(dāng)懸崖，在地面畫(huà)一條線(xiàn)當(dāng)小路。）
C、讀：誰(shuí)能把這種心驚膽戰(zhàn)的感覺(jué)讀出來(lái)？
�、�“列寧跟在他后邊，就在最險(xiǎn)的地方停住了，他知道列寧頭昏目眩了。”
這一段告訴我們什么?
(4)討論：從列寧說(shuō)“我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因?yàn)槲液ε滤?rdquo;這句話(huà)可以看出什么?
2．學(xué)習(xí)第二句話(huà)。聯(lián)系相關(guān)課文內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì)。
�。ǎ保⿲�(duì)，就像他說(shuō)的，出示讀：一個(gè)革命者不應(yīng)該讓害怕把自己壓倒。
�。ǎ玻┝袑帉�(duì)”害伯”抱有怎樣的態(tài)度？
�。ǎ常哪睦锟梢钥闯�?（生匯報(bào)后指導(dǎo)讀出列寧鎮(zhèn)定又小心的樣子。）
（4）走過(guò)小路他們終于達(dá)到目的地，他們看到了怎樣的日出景象呢？
A、 生找句子并匯報(bào)
B、 你想用哪個(gè)詞來(lái)形容這景象？（很美，很壯觀）那請(qǐng)一位同學(xué)美美的讀一讀，讓
我們一起隨著優(yōu)美的樂(lè)曲來(lái)讀讀這一段吧！
C、現(xiàn)在老師把一些詞語(yǔ)去掉你們能填起來(lái)嗎？出示：他們登上山頂，一股（�。╆�(yáng)光正好射穿（ ）的薄霧。遠(yuǎn)處（�。┖_(kāi)始反射出（ ）亮光。山頂上的雪（ ）變成粉紅色，（ ）露珠兒也開(kāi)始閃爍著光芒。（�。B(niǎo)兒們放開(kāi)歌喉，（
�。┏似饋�(lái)。
這些填的詞是不是可有可無(wú)呢？（所填寫(xiě)的詞語(yǔ)不是可有可無(wú)，而是必須的。它們?cè)诰渥永锲鹆诵稳�、修飾的作用。使日出的景象生�?dòng)、形象，顯出壯觀。不只是看見(jiàn)了陽(yáng)光、湖水、雪、露珠兒，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒叫，就覺(jué)得優(yōu)美、很壯觀，關(guān)鍵是看到了什么樣的陽(yáng)光、什么樣的湖水和什么樣的雪，鳥(niǎo)兒叫得怎樣動(dòng)聽(tīng)，等等。）
3、學(xué)習(xí)第三句話(huà)。結(jié)合學(xué)習(xí)兩次過(guò)小路的表現(xiàn)。
�。�1）接下來(lái)我們看看第三句話(huà)，出示句子：同志，我們應(yīng)該每天、每時(shí)、每刻，處處鍛煉自己的意志。
�。�2）“每時(shí)每刻、處處”是什么意思?具體表現(xiàn)在哪里?
�。�3）找語(yǔ)句。讓學(xué)生完成以下填空：
�。�4）列寧是一個(gè)革命者，他的神圣職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)人民推翻沙皇統(tǒng)治，而現(xiàn)在他卻選擇走這條令人望而生畏的小路，萬(wàn)一掉下去，后果會(huì)不堪設(shè)想……那么列寧究竟該不該走這條小路呢？組織同學(xué)們討論。
小結(jié)：去的時(shí)候?yàn)榱丝慈粘觯梢宰哌@條危險(xiǎn)的小路，否則就看不到美麗的日出，那么回來(lái)呢？還有必要再走那條危險(xiǎn)的小路嗎？完全可以不走！但列寧所處的時(shí)代、環(huán)境不一樣，他必須事事處處時(shí)時(shí)鍛煉自己的勇氣，否則，關(guān)鍵的時(shí)候就容易被嚇倒。假如老師帶著你們秋游，寧愿不看日出，也絕對(duì)不會(huì)讓你們?nèi)ッ半U(xiǎn)，因?yàn)�，在和平年代，生命最珍貴。但，年代不是永遠(yuǎn)都和平，在不和平的年代，一個(gè)人把生命看待越重要，生命就越?jīng)]有價(jià)值。
4、齊讀中心段，談?wù)剬?duì)列寧說(shuō)的三句話(huà)的理解。
5、總結(jié)：十月革命前，列寧在極其惡劣的條件下，仍堅(jiān)持革命工作。這需要多么頑強(qiáng)的意志��！當(dāng)面對(duì)一條令人生畏的小路時(shí)，革命者的腳步豈能因害怕而退怯，他戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我，勇敢地走了過(guò)去。因?yàn)樗麍?jiān)信：
走過(guò)黑暗就是黎明！
克服困難就是勝利！
只有登上險(xiǎn)峰才會(huì)迎來(lái)曙光！
這是列寧曾說(shuō)過(guò)的一句名言，出示：
害怕前進(jìn)就是后退，應(yīng)當(dāng)不顧一切，勇往直前�。▽W(xué)生齊讀）
同學(xué)們，在人生的道路上象列寧一樣迎難而上，勇往直前吧！
三、暢談感想，延伸課外
l、學(xué)了這篇課文你受到了什么的啟發(fā)？（提示：你今后準(zhǔn)備怎樣面對(duì)困難？）
�、玻寣W(xué)生在課外閱讀和日常生活中，搜集勇于戰(zhàn)勝困難、自覺(jué)鍛煉意志的人和事．
