教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)技能：

　�、賹W(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。

　�、趶娜~圣陶先生對(duì)《一幅畫(huà)像》的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法。

　　③有感情地朗讀課文。

　　④學(xué)習(xí)結(jié)合上文理解含義深刻句子的意思。

　�、堇斫馕恼掠洈⑹虑榈乃悸�，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記敘、描寫(xiě)、議論的方法。

　　2．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　�、�?gòu)娜~圣陶先生修改文章的事件中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認(rèn)真修改自己習(xí)慣。

　　②感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠(chéng)寬厚的人格魅力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　1．聯(lián)系舊課，啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課。

　　①回憶課文《爬山虎的腳》。簡(jiǎn)介課文作者及主要內(nèi)容。

　�、诎鍟�(shū)課題，齊讀，簡(jiǎn)介作者。

　�、壅f(shuō)明本文與葉圣陶先生的關(guān)系及寫(xiě)作背景。

　　2．學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式自己讀課文。

　�、僮x后談收獲。

　　②引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。（板書(shū)：修改文章，請(qǐng)我做客，給我印象）

　�、劾砬逭n文寫(xiě)作思路，指導(dǎo)劃分段落。

　　3．默讀課文，要求：

　　① 劃出生字新新。

　�、� 在不明白的地方旁邊做上標(biāo)記。

　　4．學(xué)習(xí)生字新詞。

　�、俣嗝襟w課件出示生字詞，自由拼讀。

　�、趯W(xué)生說(shuō)出記憶生字的方法。

　　③聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。

　　④教師總結(jié)理解詞語(yǔ)的幾種常用方法。

　�、菁�體朗讀生字新詞。

　�、迣W(xué)習(xí)小組交流：讀課文后有哪些不明白的地方？

　　6．各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)，教師概括共性的問(wèn)題。

　　7．朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　1．簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、研讀感悟課文。

　　①簡(jiǎn)介文章寫(xiě)作特點(diǎn)：記敘為主，夾敘夾議。

　　②輕聲讀課文，劃出寫(xiě)作者議論、感受的語(yǔ)句，標(biāo)上記號(hào)。

　�、蹍R報(bào)歸納出五處寫(xiě)作者感受的地方。

　�、苄〗M研讀課文中寫(xiě)作者感受的語(yǔ)句，理解這是作者在什么情況下產(chǎn)生的感受？你是怎樣理解其中意思的？

　　3．學(xué)生圍繞感受產(chǎn)生的原因、感受的意思，并結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行匯報(bào)。

　　4．在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)，出示多媒體課件，通過(guò)各種形式的朗讀和對(duì)話(huà)，進(jìn)行朗讀和說(shuō)話(huà)的訓(xùn)練。

　　5．朗讀課文有關(guān)描寫(xiě)爬山虎的句子，體會(huì)其作用，理解課文題目的含義。

　　6．人物評(píng)價(jià)：

　　①本文給你印象最深的人物是誰(shuí)？

　　②說(shuō)話(huà)練習(xí)：葉圣陶先生是一個(gè)_______________的人。（結(jié)合課文說(shuō)出所填詞語(yǔ)的原因）

　　7．語(yǔ)文活動(dòng)：

　　肖復(fù)興同學(xué)作文北京市少年兒童征文比賽中獲獎(jiǎng)，后來(lái)文章又由北京少年兒童出版社出版，假如你是少年廣播電臺(tái)的記者，你去采訪(fǎng)肖復(fù)興同學(xué)，會(huì)問(wèn)他一些什么問(wèn)題呢？（可以從獲獎(jiǎng)前后經(jīng)過(guò)及原因等方面來(lái)設(shè)計(jì)提問(wèn)。）

　�、賹W(xué)生自主設(shè)計(jì)問(wèn)題，然后分學(xué)習(xí)小組交流。

　�、谛〗M模擬采訪(fǎng)活動(dòng)。

　�、圩寣W(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行模擬采訪(fǎng)活動(dòng)。

　　8．教學(xué)總結(jié)。

　　9．作業(yè)布置：

　�、俜抡照n文肖復(fù)興說(shuō)的“不下苦功夫，不一絲不茍，是難成大氣候的。”這句話(huà)定一句勵(lì)志的話(huà)，署名為：未來(lái)＊＊家。

　�、谝孕�復(fù)興同學(xué)的名義給葉圣陶先生寫(xiě)一封信，感謝他幫助自己修改作文并邀請(qǐng)自己到他家作客。

　　③有感情地朗讀課文。