教學要求：

　　1、 正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、 學會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。

　　3、 理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。

　　教學重點難點：背誦課文

　　時間：兩課時

　　第一課時

　　教學要求：學會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。初步理解課文內(nèi)容。

　　教學過程：

　　一、導入新課，激發(fā)興趣（由荷藕之鄉(xiāng)、茶鄉(xiāng)、橘鄉(xiāng)引入）

　　板書課題，提醒“槐”的寫法。讀好課題。

　　當“槐鄉(xiāng)五月”這個課題映入你眼簾的時候，在你的腦海里出現(xiàn)了什么問題？

　　二、初讀指導

　　1、自學生字新詞。

　　大聲朗讀課文，可以自由結合找同伴。畫出不認識、不理解的字詞。

　　檢查生字：洋槐 坡坡 崗崗 瑞雪初降 釀出 挎走

　　喜盈盈 濃香 傻乎乎 拌上 咸的 澆上

　�。�1） 讀準字音

　　（2） 哪些字易讀錯？哪些容易寫錯？

　�。�3） 比較：破坡 槐環(huán) 釀浪 跨垮挎

　�。�4） 找出文章的疊詞，仿照形式說說。

　　2、各自輕聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　3、指名分節(jié)朗讀課文。相機齊讀難讀的句子。

　　4、默讀課文，說說每一節(jié)的意思。

　　5、學生自由朗讀課文，看看最喜歡文章的哪個地方？把自己喜歡的，有把握的句子讀給同學聽。

　　三、課堂作業(yè)

　　1、 寫生字。（描紅，評議）

　　2、 練習冊的有關題目。

　　第二課時

　　教學要求：理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。

　　教學過程：

　　一、背誦古詩，創(chuàng)設情境，導入課文。

　　1、 春光明媚的五月是鮮花盛開的季節(jié)，你能背誦描寫春景或物的古詩嗎？（宿新市徐公店，村居等）

　　2、春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了《槐鄉(xiāng)五月》，你已經(jīng)有了哪些收獲？

　　給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛。

　　出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

　　二、自由讀一讀課文，看看你最喜歡讀文章的哪個地方？你最喜歡什么呢？自由板塊式學習課文（根據(jù)學生的選擇，學習課文）

　　感受洋槐花開時，槐鄉(xiāng)的景美

　　1、 指名朗讀第一自然段。為什么喜歡它呢？

　　2、 逐步讓學生總結歸納出：

　　花多色白：瑞雪初降 茫茫一片

　　花形多姿：玉雕圓球 ？？

　　花香花甜：香氣撲鼻 沉浸香海

　　3、 指導朗讀，誰的槐花最美麗最芬芳？

　　4、 引讀指導背誦：有的…………遠看……有的……近看

　　小蜜蜂飛來了……孩子們跑來了……

　　這時候……整個槐鄉(xiāng)……

　　5、小結：五月，是槐花飄香的季節(jié)……

　　感受槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛（2-3）

　　1、 指名朗讀第二、三自然段。你喜歡什么呢？

　　2、 討論歸納：

　　熱情好客、聰明能干（拉到、送、外加）

　　俊俏美麗（別、戴）

　　純樸可愛（大大咧咧、塞上一把）

　　3、 指導朗讀，哪些詞語寫出孩子的這些特點？（各種形式朗讀）

　　4、 指導背誦。試背重點句子

　　5、 小結：五月，是……的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

　　三、小結課文

　　1、 讀了課文，你想說什么？

　　2、 教師小結：槐花是潔白無暇的花，是芬芳四溢的花，是裝扮孩子，讓孩子們大飽口福的花�；编l(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子，是熱情好客的孩子，是純樸可愛的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體，寫花又寫人，真切自然地抒發(fā)作者對槐鄉(xiāng)五月的喜愛之情。

　　3、 練習背誦課文。

　　四、完成練習冊

　　花多色白：瑞雪初降 茫茫一片

　　槐花 花形多姿：玉雕圓球 ？？

　　花香花甜：香氣撲鼻 沉浸香海

　　槐鄉(xiāng)五月

　　熱情好客、聰明能干（拉到、送、外加）

　　孩子 俊俏美麗（別、戴）

　　純樸可愛（大大咧咧、塞上一把）