教學(xué)目的：1.通過看圖學(xué)文，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。

　　2.通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。

　　3.能夠正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子的含義，弄懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們

　　熱愛祖國的大好河山的思想感情。練習(xí)有感情讀文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過理解重點(diǎn)詞句，了解作者從幾方面介紹黃山奇

　　石的，在了解的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習(xí)說話。

　　練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維的創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)用具：實(shí)物投影、電視片、插圖

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語：

　　（出示黃山風(fēng)景圖）這就是黃山。（板書：黃山）從圖上看這里的景色很美。這次放假，李璐特意與父母一起游了黃山，下面請(qǐng)她向大家介紹一下黃山。聽了她的介紹和觀看圖片，黃山真是景色秀麗神奇。

　　二、學(xué)習(xí)課文第一段：

　�、耪�(qǐng)同學(xué)打開語文書齊讀第1段。

　�、平裉�，我們要來學(xué)習(xí)什么呢？對(duì)�。ò鍟�：奇石）你從哪句話知道的，讀一讀。“尤其”你能換個(gè)詞來說嗎？（特別）再讀讀。

　　三、學(xué)習(xí)課文：

　　1.黃山都有哪些奇石？黃山石又奇在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，說說你讀會(huì)了什么？

　　2.下面你喜歡那一塊你就多讀一讀。

　　邊讀邊思考：1.找出奇石的名字。

　　2.想一想你為什么喜歡它？

　　3.學(xué)習(xí)仙桃石：

　�、懦鰣D

　　⑵說出喜歡的理由

　�、悄隳芡暾�地向大家介紹一下仙桃石嗎？師：大家認(rèn)真看他在介紹仙桃石時(shí)，不僅向我們介紹了名字還介紹了它的樣子。

　�、日l還喜歡仙桃石，你再給大家介紹一下。

　　4.學(xué)習(xí)猴子觀海：

　�、懦鰣D

　�、瀑|(zhì)疑：“陡峭”不明白？還有嗎？

　�、钦归_想象：我們來想想這只小猴子觀看著大海它會(huì)想什么？

　�、日l還再想為大家介紹一下。

　　5.練習(xí)說話：誰還能向大家介紹一下“仙人指路”，“金雞叫天都”。

　　6.小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這四種奇石，我們的確感覺到了黃山奇石的神奇與美麗，老師這兒有一個(gè)問題，請(qǐng)1—3小組的同學(xué)讀課文的2、3段，請(qǐng)3—6小組的同學(xué)讀課文的4、5段，請(qǐng)同學(xué)在讀的過程中思考，這兩段在向我們介紹奇石的方法有什么不同？

　�、烦鍪咎羁眨�

　　⒏那黃山就只有這四種奇石嗎？還有許多你是從哪知道的？分別出示三幅圖：《獅子滾繡球》、《仙女彈琴》和《天狗望月》。

　　9. 練習(xí)說話：

　�、拍隳苡眠@兩種方法來向大家介紹這三幅圖畫上的奇石嗎？

　　⑵就只有這些了嗎？你從哪知道的？（講解省略號(hào)）

　�、浅鍪菊n外收集的資料，給“奇石”命名。

　　10.動(dòng)手實(shí)踐：

　�、劈S山的奇石還有很多很多：請(qǐng)大家分小組把你想象的畫畫下來，并起上名字。

　　⑵再介紹一下�？捎脮�上的方法，也可以用自己的方法。

　　11.賞讀：

　　通過我們的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)為黃山風(fēng)景區(qū)怎么樣？你愿意用你美妙的聲音帶老師們?nèi)ツ抢镉斡[嗎？