教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞；正確流利的朗讀課文，明白課文內(nèi)容大概內(nèi)容。

　　2、能力目標(biāo)：有感情朗讀課文的能力，讀出不同的語(yǔ)氣，培養(yǎng)學(xué)生分析的能力。

　　3、創(chuàng)新目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)課文的理解，讓學(xué)生討論“你是怎么看這四位動(dòng)物伙伴的”。

　　4、德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能懂得做事要敢于親自嘗試的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、掌握本課要求認(rèn)識(shí)的9個(gè)生字。

　　2、正確朗讀課文，從小動(dòng)物的對(duì)話、表情中體會(huì)它們的性格特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)讀出不同性格特點(diǎn)的小動(dòng)物的說(shuō)話語(yǔ)氣，感悟做事要敢于親自嘗試的道理。

　　課前準(zhǔn)備

　　生字卡片、多媒體課件、葡萄

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、實(shí)物嘗試，引入課題

　　出示一串葡萄，同學(xué)們，你們看一看這是什么啊？

　　葡萄

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)葡萄是什么味道的了？

　　有酸的也有甜的

　　今天，我們就一起來(lái)看一群可愛的小動(dòng)物，看看，它們是怎么說(shuō)的，它們?yōu)槭裁匆�這么說(shuō)了？

　　出示課題：酸的和甜的（齊讀課題）

　　二、初步感知

　　葡萄架下，來(lái)了一群可愛的小動(dòng)物，它們之間發(fā)生了一件有趣的事，你們想知道嗎？

　　邊看多媒體課件動(dòng)畫，邊聽?zhēng)熓痉蹲x課文，了解這篇課文講了哪幾個(gè)小動(dòng)物？

　　三、隨文識(shí)字

　　同學(xué)們聽的可真認(rèn)真，你們一定也想來(lái)讀一讀吧！

　　同學(xué)們用自己喜歡的方式自由的讀課文，出示閱讀要求：

　　1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型。

　　2、把不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈在課文中標(biāo)注出來(lái)

　　3、在小伙伴中相互認(rèn)一認(rèn)這些生字，看誰(shuí)認(rèn)的最快，認(rèn)的最準(zhǔn)。

　　檢查認(rèn)字情況

　　出示生字卡片指名讀（帶拼音）

　　開火車讀

　　去掉拼音，齊讀

　　自己組詞，再指名讀

　　剛剛我們認(rèn)識(shí)了這些生字，那這些生字回到課文中，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？

　　同學(xué)們，先看一看這篇課文有就幾個(gè)自然段？

　　指名同學(xué)分段讀課文，其他同學(xué)小耳朵認(rèn)真聽，看看他們字音都讀準(zhǔn)了沒(méi)有。

　　進(jìn)一步鞏固要認(rèn)識(shí)的生字。

　　四、主體參與

　　剛剛同學(xué)們讀的都很棒！用多媒體課件出示課文中的第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上有些什么？

　　那你們知道課文中哪一自然段是和這副插圖相對(duì)應(yīng)的嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生找出第一自然段。

　　請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀，其他同學(xué)聽，從這一段中，你知道了些什么？

　　板書出示：轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、跳起來(lái)

　　通過(guò)學(xué)生的動(dòng)作表演（在黑板上掛一串葡萄，指名一個(gè)同學(xué)當(dāng)狐貍做跳起來(lái)、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的動(dòng)作]引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，狐貍很想吃葡萄，但是沒(méi)有吃到，所以很失望，從而說(shuō)葡萄是酸的。

　　引導(dǎo)有感情的讀文

　　引導(dǎo)學(xué)生讀出狐貍的失望或者不高興的感情。

　　課件出示第二副插圖

　　1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛剛老師教給的方法：

　　2、先觀察插圖

　　3、找出與之相對(duì)應(yīng)的自然段

　　4、說(shuō)一說(shuō)，你知道了些什么？

　　課件出示第四、五副插圖

　　引導(dǎo)學(xué)生在小組中自由靈活的運(yùn)用剛才老師教給的方法自己學(xué)習(xí)第三、四自然段。

　　找出：迫不及待、飛快地、幾個(gè)詞語(yǔ)

　　比較兩句話：

　　1、猴子爬上葡萄架。

　　2、猴子迫不及待地爬上葡萄架。

　　從而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)迫不及待這個(gè)詞語(yǔ)的意思。

　　五、活動(dòng)展示

　　分角色表演這個(gè)故事，使同學(xué)們能夠更加形象的理解這篇課文。