教學(xué)目標(biāo)

　�。保�認(rèn)識(shí)“獅、整”等１４個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“練、習(xí)”等６個(gè)字。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一類詞。

　　２．正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。

　�。常�了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入

　�。保�昨天我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家?guī)��?lái)兩個(gè)新朋友，它們是誰(shuí)呢?(在已畫(huà)上草地、樹(shù)林的黑板上貼上兩只小獅子)?

　　２．板書(shū)課題。隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字

　�。保�用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫(huà)下來(lái)，借助拼音朋友，多讀幾遍。

　�。玻�每四人小組都有一套生字卡片，請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)著小伙伴把課文再讀一遍，然后學(xué)習(xí)生字，說(shuō)說(shuō)有什么好的辦法記住它們。

　�。常畽z查生字學(xué)習(xí)情況(用“和獅子交朋友”的游戲檢查字音。交流記字形的好方法。)?

　�。矗�指名讀課文，檢查朗讀情況，隨機(jī)指導(dǎo)讀疑問(wèn)句和感嘆句。

　　５．再讀課文，邊讀邊想：想和哪只小獅子做朋友呢?

　　三、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟第一、二自然段

　�。保畬W(xué)生自由練讀。

　�。玻�同桌分別讀寫(xiě)兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子。

　　３．指導(dǎo)讀第一句。

　　一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非常刻苦。

　�、僦该�讀。

　　②貼出“滾、撲、撕、咬”四幅圖片。

　　③請(qǐng)四個(gè)學(xué)生把“滾、撲、撕、咬”四個(gè)字貼到相對(duì)應(yīng)的圖下。

　�、軐W(xué)生再練讀，邊讀邊想像小獅子練功的情景。

　�。矗�指導(dǎo)讀第二句。

　　另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。

　�、僦该�讀。

　�、诳磮D說(shuō)說(shuō)這只小獅子的樣子。

　�、壅�(qǐng)學(xué)生表演“懶洋洋”的樣子，并把“懶洋洋”這個(gè)詞貼到黑板上恰當(dāng)?shù)莫{子圖身上。

　�、芸粗鴪D，把它懶洋洋的樣子讀出來(lái)。

　�。担�請(qǐng)兩名同學(xué)把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來(lái)，其他同學(xué)可以配合做動(dòng)作表演。

　　四、鞏固生字，書(shū)寫(xiě)生字

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　檢查生字認(rèn)讀情況，朗讀第一、二自然段。

　　二、導(dǎo)讀３－７自然段

　�。保�自由練讀，讀出角色的語(yǔ)氣。

　�。玻�同桌合作讀，可以分角色讀。

　　３．指導(dǎo)讀好小樹(shù)和獅子的對(duì)話。

　�、傩�樹(shù)看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會(huì)怎么想?

　�、谧x小樹(shù)的話，要把疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

　�、塾^察圖上懶獅子的樣子，體會(huì)該怎樣讀懶獅子的話。

　　４．引入情境，重點(diǎn)指導(dǎo)讀獅子?jì)寢尩脑挕?/p>

　　①師來(lái)當(dāng)懶獅子，你們當(dāng)獅子?jì)寢�，看誰(shuí)能把獅子?jì)寢屨f(shuō)的話讀給我聽(tīng)，讓我聽(tīng)了直點(diǎn)頭。

　　?(想想獅子?jì)寢尯蛻歇{子說(shuō)話時(shí)的態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生讀好獅子?jì)寢寧椭鷳歇{子時(shí)耐心的語(yǔ)氣。)

　�、诶蠋焷�(lái)當(dāng)獅子?jì)寢�，你們�?dāng)懶獅子，用你們的表情告訴大家，你們是否聽(tīng)懂了獅子?jì)寢尩脑挕?/p>

　�、郦{子們，你們有的在點(diǎn)頭，有的好像在思考，有的不好意思地低下頭……你們?cè)谙胧裁茨丌芡�桌相互說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)。鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，結(jié)合自己的生活談更好。

　�、菰趧偛糯蠹艺f(shuō)的基礎(chǔ)上表演讀懶獅子和媽媽的對(duì)話。(懶獅子的話是學(xué)生自己創(chuàng)編的。)?

　�。担�四人小組分角色表演讀全文。

　　三、拓展訓(xùn)練，積累詞語(yǔ)

　　積累“懶洋洋”這一類的詞語(yǔ)，教師提供圖片或詞語(yǔ)，再鼓勵(lì)學(xué)生到課外書(shū)中收集。

　　四、作業(yè)(任選一題)?

　�。保�小組成立《小獅子》劇團(tuán)，把課文編成課本劇，演一演。

　　２．續(xù)編故事：以“懶獅子的變化”為主題，形式可以多樣，演小品劇，畫(huà)連環(huán)畫(huà)等。