教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文2-3節(jié)，知道要愛勞動，自已能做的事自己做。

　　2、學(xué)會"奶、把、種"，認(rèn)識筆畫"ㄋ"。

　　3、繼續(xù)練習(xí)用"會"說話。

　　4、正確，流利地朗讀課文

　　教學(xué)重點：體會運用"會、把"兩種句式，知道自己能做的事要自己做。

　　教學(xué)難點："奶"的筆順，及押韻的初步認(rèn)識。

　　教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、幻燈、投影、小黑板、卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)

　　語言快車：丁丁對媽媽說："我會穿衣會洗腳。"

　　二、 復(fù)習(xí)檢查：

　　丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁還會做哪些事？

　　我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)：17.別說我小（板書）

　　1． 復(fù)習(xí)已學(xué)的3個生字，偏旁（指名讀，再齊讀一篇）

　　2． 打開書本讀第一節(jié)。講：丁丁會做哪些事？

　　板書：我     會穿衣會洗腳    句式：我會（  ）會（  ）

　　三、 學(xué)習(xí)課文。

　　1．（1）指名讀第二節(jié)，其它小朋友認(rèn)真聽，有沒有咬準(zhǔn)字音。（評議）

　�。�2）自己再讀一遍，對照課本上的插圖，想一想：

　　這一節(jié)講誰會做哪些事？

　�。�3）圖文對照，請用"丁丁在什么地方干什么"說一句話。

　�。�4）這一節(jié)講誰會做哪些事？（板書：會擦桌把地掃）

　�。�5）比較             jiao

　�。�6）出示句式：我會（  ）把（  ）。

　　（7）這句話是誰對誰說的？"我"指誰？"你"批誰？

　�。�8）丁丁說這句話時是用什么語氣的？誰來試試。

　　指導(dǎo)朗讀，示范，再讀。

　�。�9）我們把丁丁說的兩句話倒過來讀讀看，可以嗎？

　　請你用上"因為……所以……"連起來說一說。

　　小結(jié)：丁丁不僅自己的事情自己做，還會幫爸爸、媽媽做一些家務(wù)事，我們也應(yīng)該幫父母做些力所能及的家務(wù)事，冬冬又會做哪些事情呢？

　　2.輕輕讀第三小節(jié)，看右邊的插圖，想冬冬會做哪些事？

　�。�1） 請你用"冬冬在什么地方干什么"說一句話。

　�。�2） 冬冬會做哪些事呢？（板書：我會種花把小澆）

　　強(qiáng)調(diào)讀音"種"用"種"擴(kuò)詞。

　�。�3） 這句話又是誰對誰說的？"我"指的誰？

　　（4） 請你用"因為……所以……"把兩層意思連起來說一說。

　�。�5） 冬冬真是個能干的孩子，小小年紀(jì)會種花，會澆水。

　　老師真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶說的，指導(dǎo)朗讀。

　　三、 課間操

　�。�1） 我們把3節(jié)內(nèi)容學(xué)完了，我們再來聽一遍錄音，自己可以配上動作試試看。

　�。�2） 同學(xué)讀，幾個同學(xué)表演。

　　四、 句式訓(xùn)練

　　1． 丁丁和冬冬會做的事情可真不少，我們看板書來說說：丁丁和冬冬會做哪些事。

　�。�1）指名說          （2）同桌說         （3）變換名式說

　　2． 你會做哪些事情呢？請你用上上面兩個句式說一說。

　　3． 這首詩歌寫得很好，我們大家來把它接下去說說看。

　　比如，你對老師說，可以怎么說。

　　五、 總結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？

　　我們來找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬會做很多事。我們班許多小朋友平時都做得很好象周含賽，王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等，但有的小朋友做得還不夠，在家還要父母替他穿衣、洗臉，我們應(yīng)該向丁丁，冬冬學(xué)習(xí)"自己能做的事自己做，不會做的事情學(xué)著做"。

　　六、 復(fù)習(xí)鞏固生字，指導(dǎo)寫生字。

　　1． 識記新學(xué)的三個生字的字形

　　2． 讀詞語

　　3． 開火車組詞

　　4． 指導(dǎo)書寫生字，"ㄋ

　　作業(yè)布置：田字格里寫的生字，一個寫四遍

　　板書設(shè)計：  17.別說我小

　　我會（  ）會（   ）　　　　我

　　我會（  ）會（    ）

　　自己能做的事自己做，不會的事學(xué)著做。

　　課后評析：總體感覺，教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體發(fā)揮得都比較好，練得也比較

　　實，堅持一課一得，面向全體。但自己覺得總還有些遺憾，比如拓展訓(xùn)練不是很靈活。