目前，在家庭教育中，過(guò)于關(guān)注智育而忽視體育的情況普遍存在。有相當(dāng)一些父母認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是最重要的，有時(shí)間才可以運(yùn)動(dòng)；有的認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)好，不生病就行了，沒(méi)必要花費(fèi)專門的時(shí)間進(jìn)行鍛煉；有的認(rèn)為要使孩子身體好，就要吃好、營(yíng)養(yǎng)好，運(yùn)動(dòng)健身被排斥在家庭的日常生活之外。由于父母認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，很難從培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的角度，有意識(shí)地把體育作為家庭教育中不可缺少的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣在相當(dāng)一些家庭中成為教育的"盲點(diǎn)"。

　　從生理意義上說(shuō)

　　兒童是人生的初始階段，這一時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育狀況如何，將對(duì)一生產(chǎn)生重要影響。而達(dá)到健康目標(biāo)的重要途徑之一，便是體育鍛煉。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)心血管功能的改善，運(yùn)動(dòng)促使呼吸系統(tǒng)加強(qiáng)工作，促進(jìn)兒童的骨骼和肌肉生長(zhǎng)，提高消化和代謝功能，使神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)靈敏，動(dòng)作協(xié)調(diào)�？傊�，運(yùn)動(dòng)使人的體內(nèi)各種功能得到充分發(fā)揮，也是增強(qiáng)抵抗力，減少、避免疾病的有效手段。對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育中的少年兒童來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)就像陽(yáng)光、空氣和水一樣，是其賴以生存發(fā)展之必需，是健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

　　從心理意義上說(shuō)

　　運(yùn)動(dòng)不僅能夠強(qiáng)身健體，而且有利于良好個(gè)性的形成和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，能促進(jìn)兒童的心理健康。乒乓球世界冠軍孔令輝小時(shí)候膽子小，特別怕水。為了鍛煉他的膽量，當(dāng)教練的父親下狠心有意讓孔令輝去學(xué)游泳。起初，孔令輝嚇得直哭，可是父親還是把他扔到松花江里，在滔滔江水的拍打下，孔令輝硬是培養(yǎng)出了不怕苦的堅(jiān)強(qiáng)意志。無(wú)數(shù)運(yùn)動(dòng)健兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷和熱衷于運(yùn)動(dòng)的普通民眾的親身經(jīng)歷告訴我們：體育運(yùn)動(dòng)以對(duì)意志力和進(jìn)取心的要求，激勵(lì)并支持人們通過(guò)持之以恒的鍛煉，去戰(zhàn)勝類似依賴、懶惰等人性的弱點(diǎn)，使人的個(gè)性品質(zhì)得到磨礪。同時(shí)，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)還可以緩解學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)壓力，消除心理疲勞，釋放不良情緒，得到身體的放松和心理上的愉悅。

　　從社會(huì)交往的意義上說(shuō)

　　運(yùn)動(dòng)可以使人的身體強(qiáng)壯、健美，在培養(yǎng)兒童外在形體和內(nèi)在生命素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的能力方面，體育運(yùn)動(dòng)是其他任何教育活動(dòng)都不可替代的。有個(gè)學(xué)生文化課成績(jī)很好，體育成績(jī)差，其父母滿足于孩子的"主科"優(yōu)秀，從不鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉。孩子自己也認(rèn)為："體育好有什么用！還不是要學(xué)習(xí)成績(jī)好才行！"由于從不參與課余的同伴游戲和體育活動(dòng)，慢慢地與同學(xué)的交往越來(lái)越少，在同學(xué)中越來(lái)越孤立。結(jié)果，其心理出現(xiàn)偏差，以致影響了其他文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)象在一些"好學(xué)生"中并不鮮見(jiàn)。

　　現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、合作增強(qiáng)、生活和工作節(jié)奏加快，對(duì)人的素質(zhì)的要求，不僅要有良好的思想道德品質(zhì)和豐富的科學(xué)文化知識(shí)，也需要有健康的體魄、充滿活力的精神和廣泛的交往能力。兒童通過(guò)體育鍛煉，特別是參加那些自己喜愛(ài)和擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅可以鍛煉身體，還可以得到美妙的快感和心理上的滿足感，融洽與伙伴的關(guān)系，形成一種與他人親和、合作的習(xí)慣。而且在相當(dāng)多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，有對(duì)合作精神和責(zé)任心的要求，這也是當(dāng)代獨(dú)生子女一代所欠缺的。體育運(yùn)動(dòng)把具有相同愛(ài)好的孩子聚集在一起，在共同活動(dòng)中通過(guò)互學(xué)共進(jìn)去溝通情感，增加友誼；通過(guò)大家合作的共同力量為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)；通過(guò)個(gè)人奮斗達(dá)到理想的目標(biāo)……有利于使他們的精神得到升華，為適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)打好基礎(chǔ)。

　　從培養(yǎng)道德規(guī)范的意義上說(shuō)

　　體育運(yùn)動(dòng)是一種特殊的社會(huì)文化活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，必須確立明確而細(xì)致的各種行為規(guī)范，如體育精神、體育道德、體育作風(fēng)、體育規(guī)則。這些規(guī)范在少年兒童進(jìn)行的體育活動(dòng)中對(duì)其行為同樣具有一定的強(qiáng)制性。但由于這些規(guī)范是在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的，參與活動(dòng)的孩子往往樂(lè)于接受。所以說(shuō)，體育運(yùn)動(dòng)不僅可以為少年兒童提供社會(huì)生活所需要的行為能力、行為方式與規(guī)范，而且使他們學(xué)習(xí)到社會(huì)生活領(lǐng)域中的一般規(guī)則。同時(shí)，還能培養(yǎng)他們尊重權(quán)利、履行義務(wù)的意識(shí)，形成正確的價(jià)值觀和道德觀，理解公平競(jìng)爭(zhēng)的含義。

　　總之，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，早已不是傳統(tǒng)觀念中的簡(jiǎn)單的跑跑跳跳�，F(xiàn)代體育觀所倡導(dǎo)的生理、心理、社會(huì)能力綜合發(fā)展，也正是兒童成長(zhǎng)所必需的。如果父母希望自己的孩子成才，首先要關(guān)注的是提高他的健康素質(zhì)，體育尤其不該成為家庭教育的"盲點(diǎn)"。