描述過(guò)程：
結(jié)合本校開(kāi)展的專題閱讀活動(dòng)，在我每節(jié)語(yǔ)文課講授之前，利用3到5分鐘的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生有感情朗讀
精品文章。今天我在上《藏戲》之前，讀了一篇《吉祥鳥(niǎo)》并讓學(xué)生談聽(tīng)后感覺(jué)、啟發(fā)，積累人生
感悟。
講授《藏戲》之前，學(xué)生已經(jīng)充分的預(yù)習(xí)過(guò)課文。
1、學(xué)生讀課題。
師：你有什么想說(shuō)的？你有什么想知道的？（指生回答）
教師簡(jiǎn)介藏戲。
2、學(xué)生朗讀課文（教師提醒讀書姿勢(shì)）
3、出示問(wèn)題。
�、俨貞蛲渌鼊》N相比獨(dú)具魅力的地方是什么？
�、诓貞虻男纬�？
�、鄄貞虻奶攸c(diǎn)？
4、默讀課文，邊讀邊做批注，解決問(wèn)題。（教師個(gè)別詢問(wèn)）
5、交流問(wèn)題1，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
①注意反問(wèn)句朗讀語(yǔ)氣。
�、谥笇�(dǎo)朗讀。
③練讀。
④齊讀。
6、分析問(wèn)題2。
�、倮斫�“藏戲的種子隨之灑遍了雪域高原。”
�、趯W(xué)生抓住“種子”結(jié)合前文第6自然段來(lái)談理解。
�、劾斫獗静糠謨�(nèi)容，抓住相關(guān)詞語(yǔ)。如：“隨之灑遍”、“開(kāi)山鼻祖”等。
7、讀文章后半部分內(nèi)容，理解藏戲三個(gè)特點(diǎn)。
①交流，談感受。
�、诶斫�“不要……不要……不要……只要”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，談感受。
8、學(xué)習(xí)“演出三五天”
①默讀課文。
�、诰唧w談演出過(guò)程。
教師小結(jié)。
9、布置作業(yè)：必做：你喜歡看藏戲嗎？寫感受。
選做：讀專題閱讀的書，積累。
教研員談話實(shí)錄：
優(yōu)點(diǎn)：
1、肯定本節(jié)課教師“樸實(shí)”的課堂教學(xué)。
2、教師朗讀有感情，教態(tài)自然大方。
3、抓住了本節(jié)課的重難點(diǎn)。
4、學(xué)校開(kāi)展專題閱讀活動(dòng)，有效的提高了學(xué)生在課堂上的分析問(wèn)題、理解問(wèn)題、辨
斷問(wèn)題、語(yǔ)言組織及思維能力。
缺點(diǎn)：
1、課文導(dǎo)語(yǔ)的提出影響教師前半階段的教學(xué)。
2、要結(jié)合鏈接語(yǔ)中的兩個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。
3、提出略讀課文的教學(xué)方法。通過(guò)前面精讀課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，應(yīng)
用到略讀課文的學(xué)習(xí)中。“壓縮”略讀課文的教學(xué)，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，以議論——體會(huì)——朗讀——
交流為略讀課文的流程。
4、要抓住文章的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，以點(diǎn)覆面，教授課文。
5、學(xué)生朗讀。只要學(xué)生通過(guò)對(duì)文章重點(diǎn)句段的理解，將其感受、感想、感悟應(yīng)用到
他（她）的朗讀中就可以，但教師要對(duì)讀的不好的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
教后反思：
本次教研領(lǐng)導(dǎo)“突如其來(lái)”的聽(tīng)課，令我在講課之前有些緊張，當(dāng)看到張主任那慈祥面容，聽(tīng)其和
藹的聲音后，我的緊張的心情迅速平靜了下來(lái)。通過(guò)本節(jié)課后，張主任的點(diǎn)撥、啟發(fā)、引領(lǐng)，我受
益匪淺，讓我知道了如何上好一節(jié)語(yǔ)文課，如何將知識(shí)傳授給學(xué)生，如何和學(xué)生在課堂上積極的調(diào)
動(dòng)起來(lái)，思學(xué)生之所想，幫學(xué)生之所需，不斷的探索語(yǔ)文教學(xué)新規(guī)律，深入理解高效課堂，改進(jìn)教
學(xué)。因?yàn)檫@篇文章極具民族特色，因此課的伊始，我應(yīng)該采用了極富感染力的導(dǎo)語(yǔ)將學(xué)生帶入情境
，讓學(xué)生深受感染，然后要都紛紛介紹了自己收集到的有關(guān)藏戲的材料。接下來(lái)學(xué)生便帶著濃濃的
興趣走進(jìn)了文本，弄懂了文章的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)了相關(guān)詞語(yǔ)。然后學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑，然
后通過(guò)小組合作解決比較難一點(diǎn)的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的問(wèn)題隨提隨時(shí)解決掉，然后賞析文章，讀一讀，談
一談感受，如果這樣教學(xué)的話,學(xué)生會(huì)針對(duì)此環(huán)節(jié)談得感受非常深刻，并對(duì)少數(shù)民族的民風(fēng)、民俗產(chǎn)
生了濃厚的興趣，產(chǎn)生了收集的欲望。除此之外本節(jié)課也還存在著其它的不足，例如質(zhì)疑的問(wèn)題不
夠深刻，學(xué)生的參與面不夠廣，評(píng)價(jià)不夠及時(shí)等。
記得張主任臨走時(shí)說(shuō)本班的學(xué)生的總體素質(zhì)很高并檢閱了五年級(jí)的專題閱讀活動(dòng)的相關(guān)作業(yè)，給出
了很高的評(píng)價(jià)。其實(shí)不僅是這樣，我們高年級(jí)的每一個(gè)班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都很高，我想這和我們
學(xué)校開(kāi)展的專題閱讀活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。早在2005年學(xué)校就開(kāi)展了此活動(dòng)，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師一
起參與讀書活動(dòng)，讀經(jīng)典、寫體會(huì)，讀名著、共交流，制作書簽。教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀，學(xué)生帶動(dòng)家
長(zhǎng)閱讀，家長(zhǎng)學(xué)生一起閱讀，專題閱讀活動(dòng)取得了令人滿意的效果。在活動(dòng)中，各個(gè)班級(jí)精心組織
讀書活動(dòng)，布置富有書香特色的班級(jí)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生記錄讀書檔案，匯集到“信息大看臺(tái)”本上。
創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流讀書感悟，每月都利用班會(huì)開(kāi)展一次讀書匯報(bào)會(huì)。每周一篇習(xí)作，有的學(xué)生受
讀書的影響，對(duì)寫作也產(chǎn)生了濃厚的興趣，這學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)幾個(gè)周，厚厚的一本“寫作俱樂(lè)部
”都寫完了。幾乎每個(gè)高年級(jí)的語(yǔ)文教師，都在講授新課之前讀一篇小短文，讓學(xué)生談想法、收獲
、啟示等。專題閱活動(dòng)，不僅使學(xué)生與書為伴，親近書本、親近文學(xué)，童年的生活浸潤(rùn)著書香，更
使學(xué)校閱讀文化建設(shè)不斷走向深入，使學(xué)校閱讀文化特色更顯著。
本班我曾經(jīng)制定多個(gè)專題閱讀方案。如：情系歷史、情系散文等。這學(xué)期我們班制定了“碎思萬(wàn)象
，匯集成線”專題方案。這是本班學(xué)生的熱力推薦和認(rèn)真斟酌，我們有選擇的進(jìn)行“雜”書閱讀，
我們旨在通過(guò)這一專題閱讀，讓學(xué)生從生動(dòng)有趣的故事中懂得尊重、分享、獨(dú)立、寬恕、勤勞、合
作、關(guān)懷，教他們懂得更多知識(shí)，快樂(lè)健康的走向未來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，從書中獲取知
識(shí)，從書中懂得求學(xué)的方法，從書中明白做人的道理，從而全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，是我校一貫
追求的目標(biāo)。
同樣家庭也是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，家庭教育是影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，離不開(kāi)
家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)合作。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，印發(fā)專題閱讀須知，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，讓家
長(zhǎng)懂得環(huán)境的影響和熏陶作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好
的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓孩子在成長(zhǎng)中
逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。父母與孩子在共同選書、讀書、寫讀后感的過(guò)程中，孩子從父母雙方身
上吸取優(yōu)點(diǎn)，有利于孩子完善的人格形成；家長(zhǎng)也在參與孩子讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解孩子的內(nèi)心
世界，所思所想，從而來(lái)正確引導(dǎo)、有的放矢地教育孩子。共同讀書的過(guò)程就是父母與孩子真誠(chéng)交
流、共同提高的過(guò)程。
在老師和學(xué)生的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，特別是專題閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，再次燃起了
學(xué)生讀書的熱情，整個(gè)校園充滿了濃郁的油墨書香，書香將長(zhǎng)駐新橋這個(gè)美麗的校園,書香也將為孩
子的一生插上飛翔的翅膀!
