老師：好，同學(xué)們，今天我們上一個(gè)主題，叫“巧闖選材關(guān)”，選材就像攔路虎，攔在我們面前，這關(guān)通過(guò)去了，寫(xiě)作文就不難，作文關(guān)怎么去去闖�。窟x材怎么選��？今天講一些技巧，好不好，選材是一關(guān)，我們來(lái)沖關(guān)，沖關(guān)很簡(jiǎn)單，沖關(guān)很簡(jiǎn)單，怎么沖關(guān)，講究一些方法，首先是糧草先行，對(duì)吧，有糧有草，怕不怕打仗？
學(xué)生：不怕。
老師：所以呢首先要把糧草準(zhǔn)備到，有人說(shuō)糧草同學(xué)們都學(xué)了，就是觀(guān)察體驗(yàn)吧，觀(guān)察體驗(yàn)，老師教過(guò)了，自己也注意了，去觀(guān)察啦去體驗(yàn)啦，可惜總是沒(méi)糧草，為什么？因?yàn)闆](méi)有抓住重要的東西，比如說(shuō)觀(guān)察和生活體驗(yàn)，我講一個(gè)觀(guān)察和生活體驗(yàn)與寫(xiě)作天才的關(guān)系，觀(guān)察你也會(huì)，我也會(huì)，怎么去觀(guān)察，很多的方法，我們書(shū)上寫(xiě)了好多的觀(guān)察的方法，今天我們不用講，我們就講一點(diǎn)，什么叫會(huì)觀(guān)察的人，什么叫有心人，什么叫寫(xiě)作的天才？我講一個(gè)故事，同學(xué)們有的聽(tīng)過(guò)，有的沒(méi)聽(tīng)過(guò)，叫“王安石雙喜的來(lái)歷”。同學(xué)們有的聽(tīng)過(guò)了，知道了，那我就開(kāi)始講了。相傳在北宋年間，有一個(gè)小伙子名叫王安石，這個(gè)王安石啊可勤奮了，他是非常勤奮的學(xué)子，且不說(shuō)他勤奮，且說(shuō)他去趕考，他去趕考。噔噔噔噔噔噔，跑，一路小跑，前面一看，干什么，前面圍著一堆人望著一戶(hù)人家，哪戶(hù)人家？馬員外家，馬員外家門(mén)口掛著一串燈，是什么燈？“走馬燈燈馬走，燈熄馬停步”，同學(xué)們知道非常好，這是上聯(lián)，他是出上聯(lián)以便招親，就是家里面有個(gè)女兒金枝玉葉，講招親其實(shí)為了招聘人才吧，繼承馬員外的家業(yè)。下面圍著一堆人，是什么人��？那些秀才們，抓耳撓腮，搖頭晃腦，能不能對(duì)上？
學(xué)生：不能。
老師：對(duì)了半天也對(duì)不上，王安石只瞄了一眼，掉頭走人，有沒(méi)有仔細(xì)去觀(guān)察？拿筆來(lái)記下，有沒(méi)有時(shí)間？
學(xué)生：沒(méi)有。
老師：王安石掉頭就跑。噔噔噔噔噔噔，到什么地方啊？來(lái)到了考場(chǎng)外，只見(jiàn)外面掛著一面大旗，叫威武旗，威──武，考場(chǎng)嚴(yán)肅吧，旗上畫(huà)著什么東西？老虎，嗯，是一面飛虎旗，王安石也瞄了一眼，都是瞄一眼，噔噔噔，考試，考試考什么，考一道作文題，一篇作文定終身。王安石一看，快速審題，快速構(gòu)思，打好腹稿，思維不斷，提筆不停，一氣呵成，一二三，唰，寫(xiě)好了。啊，寫(xiě)好了，考官是老爺吧，過(guò)來(lái)一看，小伙子，考好啦？考好了。我可以走了嗎？且慢，再考你一考，看到那面旗幟了吧，旗幟上面是什么？老虎。我出上聯(lián)，你對(duì)下聯(lián)，小伙子好好考慮，一般人對(duì)不上的。飛虎旗旗虎飛，旗卷虎藏身。老爺對(duì)上了，走馬燈，燈馬走，燈熄馬停步。對(duì)上了，怎么回事，繞著他看了一圈，后生可畏，請(qǐng)，等著，等著，回家等著去。王安石說(shuō)等什么，回家吧�；丶业穆飞夏敲匆豢矗謬欢讶�，還沒(méi)有散掉��？又是搖頭晃腦，干什么？這幫秀才啊對(duì)不上，對(duì)不上，對(duì)不上怎么辦��？人家馬員外準(zhǔn)備上來(lái)了，準(zhǔn)備想來(lái)一句話(huà)，各位蠢才，給你個(gè)面子，不好講各位蠢才。各位秀才，此地沒(méi)有人才，咱們到外地招聘吧，那怎么辦。咚，跳上一位，王安石。老爺啊，我要對(duì)一對(duì)，你要對(duì)一對(duì)。你對(duì)什么。我對(duì)一下，拿個(gè)筆吧。王安石拿起筆來(lái)也是一氣呵成，“走馬燈燈馬走，燈熄馬停步；飛虎旗，旗虎飛，旗卷虎藏身”。對(duì)上啦，咚咚咚，管你招親不招親，回家要看書(shū)，沒(méi)時(shí)間，王安石就回家了。走到半途中，后面就追上啦，留步，誰(shuí)追上來(lái)啦？
學(xué)生：馬員外。
老師：馬員外帶著家丁們追上來(lái)了，留步留步，小伙子，圍了轉(zhuǎn)了一圈，又轉(zhuǎn)了一圈，看了，越看越喜歡，等著等著。等著干什么，回家啦，回家等著。好，回家，老爹老媽吃飯啦吃飯啦，肚子餓了，晚上看書(shū)，王安石一看書(shū)看一夜，早晨蓬頭垢面，大家都知道王安石是天下最勤奮的人之一、王安石正準(zhǔn)備吃飯，灶臺(tái)里面噼啪噼啪那個(gè)柴火在響，對(duì)吧，他以為是柴火在響呢，結(jié)果外面噼啪、咚咣，干什么，跑出來(lái)一看，馬員外帶著八臺(tái)大轎抬著女兒，后面是一路小車(chē)，全是嫁妝，王安石父母一出來(lái)，上去就人家給他作揖。哎呀，我們家女兒非王安石不嫁啊。啊，使不得，使不得。那我們不走了，我們堅(jiān)決不走了。好行。王安石聽(tīng)話(huà)，同意，同意。那人家馬員外怕怎么樣夜長(zhǎng)夢(mèng)多，王安石看書(shū)看傻了以后忘記了，怎么辦，馬上就辦儀式，殺豬宰羊，殺雞宰鵝，快，大家熱鬧地正在準(zhǔn)備喝酒，正在鬧新房的時(shí)候，外面威武，又干什么，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，馬上到，肅靜，圣旨到，王安石跪下，跪下，干什么，搞得一驚一詐的。王安石獲得金科狀元第一名。啊，王安石拿著圣旨，啊，估計(jì)呢手有一點(diǎn)發(fā)抖吧。
學(xué)生：激動(dòng)。
老師：激動(dòng)了，對(duì)了，小記者們要采訪(fǎng)了，最好是中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪(fǎng)談來(lái)采訪(fǎng)。王安石先生，您作為2004年高考狀元，您能不能談?wù)勀捏w會(huì)，您現(xiàn)在的感受如何？如何？我一句也說(shuō)不上，手都發(fā)抖，老爹老媽?zhuān)�，拿紙頭來(lái)，干什么，我寫(xiě)，我手一發(fā)抖就寫(xiě)，我寫(xiě)一個(gè)“喜”，再寫(xiě)一個(gè)“喜”。
學(xué)生：再寫(xiě)一個(gè)“喜”。
老師：不能再寫(xiě)了，怎么寫(xiě)兩個(gè)喜了。噢，寫(xiě)好了，老爹老媽掛出去，掛出去。雙喜的來(lái)歷，對(duì)吧，兩個(gè)“喜”。那我就請(qǐng)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，剛才我說(shuō)的故事里面，什么是作文點(diǎn)？哪幾個(gè)是作文點(diǎn)？巧闖選材關(guān)，首先要找作文的選材點(diǎn)，哪些是作文的選材點(diǎn)啊，也就是我們平常經(jīng)常能碰到的身邊的到處都有的信息點(diǎn)，這些信息點(diǎn)非常非常得多，剛才我講的哪些是作文點(diǎn)，我們找一找，好不好？
學(xué)生：好。
師：您說(shuō)。
學(xué)生：我覺(jué)得是那個(gè)馬員外貼的對(duì)聯(lián)。
老師：對(duì)，如果對(duì)聯(lián)你剛才沒(méi)有看到或聽(tīng)到，王安石當(dāng)時(shí)瞄一眼沒(méi)有背下來(lái)，有沒(méi)有后來(lái)的結(jié)果？
學(xué)生：沒(méi)有。
老師：請(qǐng)坐，很好，還有？您說(shuō)。
學(xué)生：考場(chǎng)外考官給王安石出的上聯(lián)。
老師：對(duì)，也是作文點(diǎn)，還有呢？請(qǐng)問(wèn)什么莊、什么人是不是作文點(diǎn)？什么時(shí)代、什么時(shí)間是不是作文點(diǎn)？誰(shuí)，王安石是不是作文點(diǎn)？王安石雙喜是不是作文點(diǎn)？
學(xué)生：是。
老師：也就是每天所遇到的人、事、物、景物、人的觀(guān)點(diǎn)、人的行為，各種的這種信息點(diǎn)，閱讀到的一些信息點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，是不是就是作文點(diǎn)？
學(xué)生：是。
老師：我們?cè)谄匠ｊJ作文關(guān)的第一步是不是要捉住這些作文點(diǎn)，頭腦變成電腦將它存盤(pán)，點(diǎn)擊，存盤(pán)，是不是？啊，遇到一處景物，這處景物各種情況，抓住這些信息點(diǎn)，把它怎么樣？存盤(pán)，那沒(méi)有用的存不存盤(pán)？刪除，是不是，好，那就是安裝這么一個(gè)程序，專(zhuān)門(mén)對(duì)作文點(diǎn)存盤(pán)，自動(dòng)存盤(pán)，敏感不敏感？敏感。剛才如果對(duì)這個(gè)作文點(diǎn)不敏感，老師說(shuō)我給你們講一個(gè)故事，你們回家寫(xiě)一篇小作文，叫“雙喜的來(lái)歷”，結(jié)果他寫(xiě)了，他剛才聽(tīng)故事，聽(tīng)得哈哈哈，咧著嘴，口水都下來(lái)了，但是重要的他反而沒(méi)有存盤(pán)。老師給我們說(shuō)了一個(gè)故事，說(shuō)到北宋年間什么什么人，這個(gè)人多好啊，非常勤奮，而且是一個(gè)有心人，他去干什么事，忘記了，他后來(lái)又去干什么事，后來(lái)又去干什么事，后來(lái)來(lái)到什么村莊，又來(lái)到什么人家，什么人，他出了什么樣的一個(gè)上聯(lián)，上聯(lián)是什么燈上寫(xiě)的，那個(gè)燈還直轉(zhuǎn)，什么燈，搞不懂，他就去趕考啦，考官就給他出了一個(gè)什么旗幟的一個(gè)上聯(lián)，那個(gè)旗幟寫(xiě)的什么上聯(lián)，忘了，他就用剛才那個(gè)什么家出的什么燈的上聯(lián)對(duì)上什么什么的下聯(lián)，他于是回家了，回家路上看到那個(gè)什么人家還掛著什么燈，可惜他們沒(méi)對(duì)上，王安石用剛才考官出的什么什么上聯(lián)去對(duì)上那個(gè)什么什么下聯(lián)，他就回家了，這篇文章成功嗎？
學(xué)生：不成功。
老師：一定失敗了，把什么東西搞掉了？把作文點(diǎn)搞掉了。天下很多的信息點(diǎn)我們要抓住，寫(xiě)作文要作文點(diǎn)，寫(xiě)新聞要抓住新聞點(diǎn)，對(duì)吧，新聞點(diǎn)在哪里？當(dāng)記者的都知道抓新聞點(diǎn)吧，主任派你去，你今天到那會(huì)場(chǎng)上去看看哪些是新聞點(diǎn)，就是信息點(diǎn)吧。老師說(shuō)你們看電影、看電視、讀書(shū)，寫(xiě)一篇觀(guān)后感、讀后感，要不要找一找感點(diǎn)啊，感點(diǎn)，這些點(diǎn)重要不重要？點(diǎn)重要。剛才把點(diǎn)記下來(lái)的同學(xué)，非常好，對(duì)上了吧，這篇文章能不能寫(xiě)成啦？寫(xiě)成了。這樣去積累糧草，容易不容易？那王安石成功在什么地方？王安石為什么是天才，哪位同學(xué)能說(shuō)出來(lái)，王安石什么地方與眾不同，王安石仔細(xì)觀(guān)察、認(rèn)真觀(guān)察，這是重要的，關(guān)鍵是能夠在瞬間，是平常是有目的的，還是無(wú)目的的？無(wú)目的的。是經(jīng)意的還是不經(jīng)意的？不經(jīng)意的。就是隨隨便便，啪一篇文章，踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫，有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，這叫天才，是不是？什么叫才氣啊，才氣這就是跟平常做個(gè)有心人有沒(méi)有關(guān)系？有關(guān)系吧。所以，很多積累材料的方法我們書(shū)上都寫(xiě)了，我不講那么多，我就講一個(gè)人能不能成為天才？完全可以，每個(gè)人頭腦里面都有一個(gè)小金礦，老師就把你的小金礦給挖出來(lái)，是不是？每個(gè)人頭腦里面都有小金礦吧，我把你的小金礦給挖出來(lái)，你自己把你的小金礦挖出來(lái)，每個(gè)人都可以聰明吧，變成聰明人。于是第一關(guān)沖破，什么關(guān)？選材關(guān)。選材關(guān)第一關(guān)就是糧草關(guān)，糧草做到手上，在頭腦里面存盤(pán)了，存了好多好多吧，隨便什么題目，啪，跳出來(lái)對(duì)付，是不是。那么可見(jiàn)作文點(diǎn)非常重要的吧，作文點(diǎn)是我們?cè)谏钪薪?jīng)常碰到的一些事情，一些信息，信息里面包括時(shí)間概念，包括地點(diǎn)，包括人物，包括事情，包括人們發(fā)議論的議論點(diǎn)，對(duì)吧，感受的感受點(diǎn)、感悟點(diǎn)，包括人們的思想點(diǎn)，各種各樣的信息點(diǎn)，就是我們作文選材的選材點(diǎn)，是不是？每個(gè)選材點(diǎn)都敏感一下，捉住，頭腦一旦遇到選材點(diǎn)的時(shí)候，自然放出電波，興奮。這個(gè)東西好，錄下，這個(gè)東西好，錄下，這個(gè)東西好錄下，就像我們逛超市。好，第二關(guān)選材就像逛超市，超市跟小賣(mài)部有什么不同？豐富不豐富？貨品豐富，一個(gè)牙膏有幾百種，有克數(shù)不同的，有商標(biāo)不同，品牌不同的，對(duì)吧。喝的飲料有上千種，從碳酸型的到果汁型的，到泡的果汽的，對(duì)吧，各種各樣，光是同樣的品種有克數(shù)不同的，大包裝、重包裝，小包裝，小小包裝，微小包裝，對(duì)把對(duì)，兒童包裝，成人包裝，禮品包裝，同樣一個(gè)東西是不是各種不同的品種啊，多不多？多。千萬(wàn)可不要像小賣(mài)部啊，我們以前在小賣(mài)部買(mǎi)東西，有一次我們開(kāi)汽車(chē)到溫州去了，溫州現(xiàn)在好了，我到溫州上課，一看路好啦。十幾年前我們到溫州去采訪(fǎng)，有一句話(huà)“路兒跳一跳，溫州就要到，車(chē)子跳一跳，溫州也要到”。什么意思��？路跳了，車(chē)子也跳了，大家都跳舞吧，大家怎么跳舞了？路不好走，還能走��？可惜到了夜里不好走了，塞車(chē)了，一條邊上千輛車(chē)子，堵住了，一堵住一夜就要在車(chē)子上面待著。農(nóng)村的小賣(mài)部我見(jiàn)識(shí)到了，噔噔噔，跑到農(nóng)村小賣(mài)部，汽水只有一種，蓋子是鐵的，生銹，里面還銹跡斑斑，色素的汽水，敢不敢喝啊？渴死也不喝，看什么東西，蛋糕，壓得板板的，發(fā)霉的有一塊，不吃不吃，我不抽香煙，有同志抽香煙，一看香煙，那個(gè)牌子還是霉的，什么都沒(méi)有，那時(shí)候還沒(méi)什么超市，就想到大商場(chǎng)，對(duì)吧，農(nóng)村的小賣(mài)部確實(shí)沒(méi)有東西，如果我們選材就像小賣(mài)部，就沒(méi)東西寫(xiě)了。賣(mài)東西了，咦，家家戶(hù)戶(hù)提個(gè)籃子出來(lái)賣(mài)吃的給我們，我們快解放了，好啊有什么吃的？雞蛋。什么雞蛋？水煮雞蛋。茶葉蛋有沒(méi)有？沒(méi)有。老虎蛋有沒(méi)有？沒(méi)有。就是水煮一下，白的，吃吧，吃?xún)蓚�(gè)，就不吃了。賣(mài)東西啊，什么東西？水煮雞蛋；賣(mài)東西啊？什么東西？水煮雞蛋。買(mǎi)的全是水煮雞蛋。這些人倒不傻，水煮雞蛋最方便，一煮一燒，拎過(guò)來(lái)就賣(mài)。晚上后來(lái)看到水煮雞蛋，實(shí)在不想吃，哪怕有點(diǎn)鹽也好啊，求求你給點(diǎn)鹽行嗎？弄點(diǎn)醬油蘸一蘸行不行？沒(méi)有。我們有好多同學(xué)選材他不能做到三選一，四選一，五選一，他一選一都難，我們是多中選優(yōu)，優(yōu)中選精，他是一個(gè)都選不到，他是開(kāi)小賣(mài)部的，賣(mài)水煮雞蛋的，一來(lái)水煮雞蛋，對(duì)吧。他為什么老是開(kāi)小賣(mài)部呢？還是講到積累，對(duì)吧，除了積累以外，還有搜索材料的問(wèn)題�？焖偎阉�，一些電視臺(tái)，大家坐在觀(guān)眾坐在觀(guān)眾席上，搜索幸運(yùn)觀(guān)眾，快速搜索，噠噠噠噠，啪，就是她，哎，小女孩，她中獎(jiǎng)了，是不是，快速搜索，正大綜藝，快速搜索，我們要快速搜索這些材料，搜索，我們是搜索隊(duì)的，唰唰唰，生活中那么多選材，怎么辦？搜索搜索搜索，是不是，要學(xué)會(huì)搜索，也就是說(shuō)用我們的發(fā)散性的思維對(duì)吧，去搜索，碰到一個(gè)選材點(diǎn)，啪，照上，產(chǎn)生了那么一種效應(yīng)，什么效應(yīng)？就是啪，唉，等一下，先不錄，什么話(huà)題，信息社會(huì)來(lái)得快不快？選材快不快？我馬上就知道張笑一同學(xué)，啪的一個(gè)短信，怎么回事�。颗疽淮蜷_(kāi)，我嚇一跳，說(shuō)我欠錢(qián)，我的媽呀，我欠誰(shuí)的錢(qián)啊，我上去一看，欠了一個(gè)同學(xué)的錢(qián)，我欠同學(xué)張一笑學(xué)費(fèi)，這上面寫(xiě)張一笑，20元錢(qián)，請(qǐng)我代付一下，回來(lái)還你還我，哈哈，我高興了，我一顆心咚地下來(lái)了，我不欠錢(qián)，還小張。嘿。是不是？這也是一個(gè)選材點(diǎn)，說(shuō)明信息社會(huì)選材來(lái)得快不快？快吧。我嚇一跳，我到揚(yáng)州來(lái)怎么會(huì)欠別人錢(qián)，對(duì)吧，沒(méi)欠錢(qián)好了，他們欠的，不管，我給你行了。好，開(kāi)始，選材開(kāi)了小賣(mài)部和開(kāi)了大超市完全不一樣吧，那么你想想看，怎么開(kāi)超市就怎么選材，派出你的采購(gòu)員眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手，眼睛看一看，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗，手摸一摸，都是采購(gòu)員，采購(gòu)了大量的什么──商品堆積如山，價(jià)值放好，要分類(lèi)整理，對(duì)吧，有同學(xué)喜歡寫(xiě)觀(guān)察日期，對(duì)吧，經(jīng)常寫(xiě)儲(chǔ)存和分類(lèi)的過(guò)程吧，那么他天天開(kāi)超市，天天開(kāi)超市，他賣(mài)起貨品來(lái)，顧客歡迎不歡迎？歡迎。所以說(shuō)開(kāi)超市好還是小賣(mài)部好？
學(xué)生：超市。
老師：好，開(kāi)起了大超市，使得我們選材五選一、三選一，至少來(lái)個(gè)二選一，對(duì)吧寫(xiě)一個(gè)題目能好多的材料，同題作文，同樣一個(gè)題目，我能寫(xiě)十篇作文，篇篇不一樣，厲不厲害？厲害，你就這樣來(lái)，好不好，多角度去選材，這就是搜索過(guò)程，是吧，好，選材的第三關(guān)來(lái)了，怎么突破啊，選材突破就是“真、新、獨(dú)、小、近、現(xiàn)”，真的真實(shí)，真實(shí)是出發(fā)點(diǎn)，新，新穎是著眼點(diǎn)，獨(dú)特是制高點(diǎn)，小的未必是不好的，從小的入手，取角要不要小，小，小中見(jiàn)大，近的身邊的吧，多不多，開(kāi)超市，你一直要進(jìn)的貨都是別人想不到的，行不行��？我開(kāi)這個(gè)超市是你們天下都沒(méi)有的，我賣(mài)的石頭大理石必然是從火星上面來(lái)的，我的木材從金星來(lái)的，土啊是土星來(lái)的，我這賣(mài)的打火機(jī)是從火星上來(lái)的，我金銀珠寶都是金星上來(lái)的，我金木水土全來(lái)了，我這個(gè)超市開(kāi)得起來(lái)，開(kāi)不起來(lái)，因?yàn)闆](méi)貨，遠(yuǎn)不遠(yuǎn)啊？現(xiàn)實(shí)的，不是空的，有的同學(xué)來(lái)看到一個(gè)題目，放個(gè)空對(duì)空導(dǎo)彈，行不行��？實(shí)實(shí)在在的，嗖，一個(gè)實(shí)在的導(dǎo)彈，現(xiàn)實(shí)的，什么叫現(xiàn)實(shí)的？有的同學(xué)發(fā)一些簡(jiǎn)單的議論代替文章，行不行啊？不行，簡(jiǎn)單的抒情，喊個(gè)啊，這叫抒情嗎？抒情有時(shí)候不喊，它只是很自然的收尾也就是抒情了，因?yàn)槭虑楸旧硪簿褪闱榱恕：茫?ldquo;真新獨(dú)小近現(xiàn)”，就是我的第三關(guān)的闖關(guān)法。真實(shí)的，選擇真實(shí)的材料寫(xiě)，你必然也就新穎的，必然也就獨(dú)特的，因?yàn)槟愕氖虑槲矣袥](méi)有？沒(méi)有。個(gè)人有個(gè)人的事情，真實(shí)地發(fā)生的，往往產(chǎn)生一個(gè)真人真事真情得高分的效果。小的，以小見(jiàn)大是唐宋八大家的古代的作文方法，對(duì)吧，不用講了。新穎，現(xiàn)在是冬天，還有幾天就過(guò)年了吧，要過(guò)猴年了吧，大家要不要買(mǎi)新衣服�。�
學(xué)生：要。
老師：我新衣服已經(jīng)買(mǎi)好了，我今年買(mǎi)了一身運(yùn)動(dòng)衣，為什么買(mǎi)一身運(yùn)動(dòng)衣啊？因?yàn)闉榱丝狗堑洹Ｐ虏恍掳�？新，如果今年你買(mǎi)衣服還是買(mǎi)往年的大羽絨服，大棉襖，大羊毛絨、大衣、皮裝，都不新鮮，今年我一定要買(mǎi)一身運(yùn)動(dòng)裝穿穿，為什么？我們要做運(yùn)動(dòng)，我們要去增強(qiáng)體質(zhì)抗擊非典，對(duì)吧，好，所以我就買(mǎi)運(yùn)動(dòng)裝，新不新��？新啊。獨(dú)特呢，大街上面好多人都穿著棉襖棉褲什么東西的，我穿著嶄新的時(shí)髦的運(yùn)動(dòng)裝，對(duì)吧，戴著個(gè)運(yùn)動(dòng)帽，上街了，人家一看今年春節(jié)一身新氣象，我還買(mǎi)紅顏色的，對(duì)吧，新氣象，獨(dú)特不獨(dú)特？獨(dú)特，就像穿衣服。好，真新獨(dú)，真新獨(dú)就避免了選材的俗和怪。真，它就不怪，它就不怪，對(duì)吧，新穎獨(dú)特它就不俗，寫(xiě)作文最怕俗，是吧，好，千萬(wàn)不能俗，也千萬(wàn)不能怪，什么千萬(wàn)不能俗，千萬(wàn)不能怪��？如果不真實(shí)，就是胡編亂造，亂造什么，他寫(xiě)文章寫(xiě)得多么新穎啊，放學(xué)之后，放學(xué)之后他寫(xiě)的是要不俗，要不怪。放學(xué)之后，全班40個(gè)同學(xué)有35個(gè)同學(xué)到街上去撿人家的皮夾子去了，俗不俗啊？有20多個(gè)同學(xué)從冰箱里面鉆出來(lái)了，因?yàn)榭吹阶魑倪x上有，模仿，也有幾個(gè)同學(xué)去洗顏啦，作文選上有，俗不俗，你寫(xiě)我寫(xiě)他寫(xiě)都寫(xiě)，俗不俗啊，怪呢？他就怪了，犯怪了，大超市里面活捉薩達(dá)姆，誰(shuí)捉的？我捉的。小菜場(chǎng)里面一把抓住本．拉登，誰(shuí)捉的？我。天天去到街上去跟歹徒英勇搏斗，我壯烈犧牲。犧牲了怎么寫(xiě)��？抓小偷啊，我去抓，我活捉三名小偷送到派出所，厲害！怪。是不是。同學(xué)們寫(xiě)文章盡喜歡寫(xiě)讓座位、關(guān)窗戶(hù)、幫人家干這個(gè)干那個(gè)、畫(huà)個(gè)三八線(xiàn)，盡寫(xiě)三八線(xiàn)。��！五講四美的東風(fēng)來(lái)啦，三八線(xiàn)消除啦，三八線(xiàn)沒(méi)啦。唉，老生常談，我們小時(shí)候?qū)懯裁�，你到現(xiàn)在還在寫(xiě)三八線(xiàn)啊，我小時(shí)候天天寫(xiě)三八線(xiàn)三八線(xiàn)，翻看同學(xué)們作文本，怎么三八線(xiàn)還在我們小學(xué)的課桌上，它就是不消失了，這三八線(xiàn)這么厲害啊，偏要寫(xiě)三八線(xiàn)。寫(xiě)一寫(xiě)?yīng)毺氐模貌缓�？比如說(shuō)那年高考南京的考生寫(xiě)了《赤兔之死》，盡管里面有些錯(cuò)誤，選材只要獨(dú)特的占據(jù)制高點(diǎn)，即使有點(diǎn)錯(cuò)誤，考官照樣給滿(mǎn)分，作文有些錯(cuò)誤，沒(méi)事，為什么？一些小小的瑕疵不影響一塊美玉的美好，對(duì)吧，比如說(shuō)年代錯(cuò)了，一些錯(cuò)字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，考官看這篇文章選材非常獨(dú)特，非常有真人真事真情的感受，他一激動(dòng)給了滿(mǎn)分，南京的考生寫(xiě)了《赤兔之死》，啊，一匹馬都能這樣講感情啊，何況人啊，太感動(dòng)了，滿(mǎn)分，給你一個(gè)滿(mǎn)分。好，這是一篇比如說(shuō)在三十萬(wàn)考生中有一個(gè)寫(xiě)了《赤兔之死》，滿(mǎn)分。中午吃飯時(shí)候，啊，感到《赤兔之死》寫(xiě)得太好了，真好，真好，給他滿(mǎn)分行不行，給他吧，全社會(huì)再議論，我都敢頂住，給他滿(mǎn)分，結(jié)果下午在改卷子改得好好的，突然有人叫起來(lái)，又有一篇《赤兔之死》，啊，扣一分吧，扣一分，到了下午再改，不好，《赤兔之死》又來(lái)了，又一篇，不好，赤兔之死，赤兔之死，赤兔之死，全來(lái)了。三十萬(wàn)考生有十五萬(wàn)寫(xiě)了《赤兔之死》，后面分?jǐn)?shù)高不高了？
學(xué)生：不高。
老師：高考麻煩了，改完了就不能回頭，對(duì)吧，那沒(méi)辦法，前面拿到高分，后面拿不到了吧。那如果第二年大家發(fā)現(xiàn)《赤兔之死》發(fā)表在某個(gè)刊物上面，老師讓同學(xué)們?cè)缇捅诚聛?lái)了，上當(dāng)了，是不是上當(dāng)？獨(dú)特不獨(dú)特？不獨(dú)特，他可以是最獨(dú)特的，這個(gè)同學(xué)最獨(dú)特，全國(guó)，怎么樣。還有選材獨(dú)特加形式獨(dú)特，陜西考生寫(xiě)了260個(gè)字，一首詩(shī)歌，得了滿(mǎn)分吧，很新鮮吧，很獨(dú)特吧，他分?jǐn)?shù)就很高。好，“真新獨(dú)”，使得我們寫(xiě)文章怎么樣，就比別人勝過(guò)一籌吧，勝過(guò)一籌，“小近現(xiàn)”呢，使得我們的文章與眾不同吧，永遠(yuǎn)抓住兩個(gè)字“不同”，寫(xiě)文章選材抓住一點(diǎn)，你寫(xiě)的，我寫(xiě)不寫(xiě)？
學(xué)生：不寫(xiě)。
老師：昨天晚上看電視看的是巴西隊(duì)跟中國(guó)隊(duì)的比賽。我知道你們都看了，假如我知道你們都看了，我是你們的同學(xué)之一，比如說(shuō)我是語(yǔ)文課代表，比如說(shuō)我是你們班的張志超。我知道你們都看了，我寫(xiě)不寫(xiě)？寫(xiě)不寫(xiě)？
學(xué)生：不寫(xiě)。
老師：我偏不寫(xiě)，你寫(xiě)巴西隊(duì)吧，你寫(xiě)了可能沒(méi)有我分高，我不寫(xiě)巴西隊(duì)、阿根廷，我寫(xiě)小巷子里面的巴西隊(duì)，我們小巷有個(gè)巴西隊(duì)光著腳丫踢足球，大戰(zhàn)阿根廷隊(duì)，就是對(duì)面那個(gè)小胡同里面的，他們是阿根廷隊(duì)，我們兩隊(duì)經(jīng)常比賽，我們兩隊(duì)不僅比賽，還比其他方面，對(duì)吧，怎么怎么樣，我們年年征戰(zhàn)，年年征戰(zhàn)，年年征戰(zhàn)，我們還不好，還打架了，還鬧矛盾，我們最后不是踢足球了，我們?nèi)哟u頭了，最后怎么樣，最后巴西隊(duì)和阿根廷終于握手言歡。我們巴西隊(duì)聯(lián)合阿根廷隊(duì)跟那個(gè)美國(guó)隊(duì)打一場(chǎng)，美國(guó)隊(duì)哪里的？就是住在小別墅里面的大肚皮們、小胖子們、小老爺們，我們巴西隊(duì)跟阿根廷終于聯(lián)合跟你那個(gè)美國(guó)隊(duì)，別墅里面的，你們腆個(gè)大肚皮，我們兩家聯(lián)合，最后灌他十個(gè)球，打他們滿(mǎn)地亂滾，最后我們終于好了，行不行，我就寫(xiě)這個(gè)，獨(dú)特不獨(dú)特？你有嗎？你沒(méi)有，你們家沒(méi)有這種情況，就符合真、新、獨(dú)；小、近、現(xiàn)。來(lái)，我們休息一會(huì)兒。講了巧闖選材關(guān)的三招，現(xiàn)在講第四招，怎么去闖關(guān)。第四招就是要學(xué)會(huì)從仿寫(xiě)到超越，從翻新到創(chuàng)新，什么叫仿寫(xiě)啊？先仿寫(xiě)一遍，來(lái)仿照別人寫(xiě)一遍，如果尋找不到材料，不要著急，也可以看看范文，看范文就是看它的內(nèi)容嗎？不是的，看別人怎么寫(xiě)的，他怎么想到選這個(gè)材料，我怎么想不到的，別人總寫(xiě)什么東西吧，他寫(xiě)了一段我的經(jīng)歷，我的思想感情行不行，就拓寬我們的思維吧，看范文看名篇，目的是啟發(fā)自己。一個(gè)題目《我能行》，《我能行》，看看別人怎么寫(xiě)的呢，它的選材面，看了十篇《我能行》，就好比一個(gè)人做十篇，我能不能作十篇，你來(lái)個(gè)《我能行》，你就說(shuō)寫(xiě)一篇我能做十篇作文，就這么一個(gè)題目，為什么十篇？因?yàn)槲疫x材能力強(qiáng)，選了不同類(lèi)型的十個(gè)題目、十個(gè)材料，對(duì)吧，我快速的選擇也可以，我能行，對(duì)吧�！墩鏇](méi)想到》，一篇《真沒(méi)想到》，我能選擇二十篇題目寫(xiě)，二十個(gè)材料，我先看看別人怎么寫(xiě)的，然后我呢啟發(fā)自己行不行。這就是從仿寫(xiě)到自己去創(chuàng)作，創(chuàng)作新的產(chǎn)品，對(duì)吧，新的作品。那翻新呢，翻新就要學(xué)會(huì)彈棉花，大家看過(guò)彈棉花的吧？學(xué)生：看過(guò)。老師：彈棉花，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，棉花匠在小巷子里面，小時(shí)候我們圍著旁邊看，棉花匠彈棉花，就像一個(gè)音樂(lè)大師在表演，歌舞表演，像豎琴，中間跳舞，咚咚彈起來(lái)，一床棉花開(kāi)，板板的吧，舊的破的吧，加那么一點(diǎn)新的材料，彈出一片好棉花，高考作文，中考作文，小升初作文，很多同學(xué)會(huì)彈棉花。朱自清的背影反映了父愛(ài)，去年的高考作文，有位同學(xué)就寫(xiě)自己父親的背影，這就是彈棉花，能不能跟《背影》寫(xiě)得一樣？不能。他爸爸是一位中學(xué)老師，放暑假了，爸爸要輔導(dǎo)他考高考，天很熱，爸爸把學(xué)校教室里面打掃了一下，因?yàn)榉攀罴倭�，教室里面很亂嘛，堆滿(mǎn)了課桌，灰塵很多，看著爸爸一個(gè)人啊，頭發(fā)后面都有白發(fā)的，搬著桌子，打掃衛(wèi)生，想騰出個(gè)空間給兒子復(fù)習(xí)，看著這背影，寫(xiě)出了有點(diǎn)像朱自清《背影》的文章，結(jié)果得到高分作文啊，這就是翻新吧，翻新了咱們揚(yáng)州的朱自清寫(xiě)的《背影》，那是不是抄襲呢？是剽竊嗎？不是，叫會(huì)彈棉花。棉花彈得好不好？彈得好，彈棉花是怎么來(lái)的？彈棉花可以變成粽子。同學(xué)們喜歡吃嘉興粽子，五芳齋粽子大王，你以為粽子大王店是包粽子的人開(kāi)的，不，是彈棉花人開(kāi)的，這粽子大王是誰(shuí)發(fā)明的？彈棉花的人發(fā)明的。真想不到吧。彈棉花能彈出一個(gè)粽子，創(chuàng)作，是不是，翻還要新，等于創(chuàng)新，翻新等于創(chuàng)新。啊，在解放前，古代的時(shí)候，還不在古代，就是大概在明清時(shí)分，我們嘉興一帶有浙江蘭溪人，蘭溪知道吧，我去過(guò)的，蘭溪人在金華邊上蘭溪，大家玩了金華的兩個(gè)溶洞，對(duì)吧，那么蘭溪是金華邊上的，蘭溪人挑著擔(dān)子是賣(mài)粽子嗎？不，是彈棉花。彈棉花了，噔噔噔噔噔，肚子餓不餓了，餓了，怎么辦��？金華產(chǎn)火腿，把火腿、咸肉、香腸，各種比如說(shuō)糖、鹽、還有一些紅棗，還有花生，對(duì)吧，還有紅的紅豆、綠豆包起來(lái)，把它掛在擔(dān)子前面，“彈棉花了”，后來(lái)呢人家說(shuō)你拿過(guò)來(lái)給我們吃一口吧，一吃還真好吃了，于是他改行了，“賣(mài)粽子了”，他賣(mài)粽子了，所以五芳齋粽子就是他們開(kāi)的，從此出名了。賣(mài)粽子了，從彈棉花的改成賣(mài)粽子的，是不是創(chuàng)新。對(duì)了。我看到彈棉花，沒(méi)想到賣(mài)粽子，是不是，對(duì)，我看到揚(yáng)州的富春包，沒(méi)想到將富春包放在禮盒里面擺進(jìn)大超市，有吧，今天早晨我上課過(guò)來(lái)，特地在揚(yáng)州的醬菜廠(chǎng)門(mén)口買(mǎi)了一箱的小菜，一箱小菜，因?yàn)樗卸Y品裝，這就是翻新了，小菜乃很低檔的家常之菜，小菜居然能夠去送禮去，過(guò)春節(jié)了，送什么好？大魚(yú)大肉吃慣了，各種的補(bǔ)品、什么人參，什么補(bǔ)品都有，我提一盒子小菜來(lái)了，獨(dú)特不獨(dú)特？獨(dú)特。你怎么送我這個(gè)東西，我就知道您喜歡吃揚(yáng)州的小醬菜啊。哦，您真關(guān)心我。獻(xiàn)上。貴不貴？不貴，對(duì)吧，禮輕情意重，獨(dú)特不獨(dú)特？今年我送禮最獨(dú)特，家家戶(hù)戶(hù)送上小菜一碟，君子之交淡如水，我今天是君子之交咸如菜，君子之交比菜還咸啊，那我就可以寫(xiě)一篇作文，今年送禮送什么，就送小醬菜，對(duì)吧，為什么？禮輕情意重，對(duì)吧，君子之交咸如醬菜，我們倆感情深，慢慢腌出來(lái)的，一壇一壇的，一罐一罐的，一瓶一瓶的，腌的，我讓別人慢慢吃，慢慢吃，他能吃快嗎？他吃快受不了的，他吃一點(diǎn)吃一點(diǎn)，每吃時(shí)會(huì)想起我。我準(zhǔn)備第一個(gè)送給我的老師，我的周老師，送給他，我原來(lái)準(zhǔn)備送周老師兩瓶五糧液，現(xiàn)在我省錢(qián)了，我就送一箱子醬菜，我相信周老師一邊吃醬菜的時(shí)候在想到我，想到我的學(xué)生儲(chǔ)晉他對(duì)我真好啊，這醬菜比那五糧液還好，他還表?yè)P(yáng)我，我還省了錢(qián)，對(duì)不對(duì)。剛才是玩笑話(huà)，其實(shí)選材不在于五糧液，你送五糧液，我送五糧液，你送腦白金，我送腦白金，不稀奇，對(duì)吧。我與眾不同，我拎著醬菜大踏步地跨進(jìn)我們老師家，老師你嘗一嘗吧，這是我親手在揚(yáng)州小巷子里面小的古老的醬菜廠(chǎng)給您買(mǎi)回來(lái)的，你慢慢嘗一嘗吧，對(duì)吧，多好，這就是一篇作文，是不是。那么你就能理解“真新獨(dú)”的內(nèi)涵了吧，真實(shí)、新穎、獨(dú)特，小的而不是大的，近的而不是遠(yuǎn)的，現(xiàn)實(shí)的而不是空洞的。比如說(shuō)我們就訓(xùn)練，寫(xiě)一個(gè)我最什么樣的人，你選，我講三個(gè)人，第一個(gè)人雷鋒，第二個(gè)人劉胡蘭，第三個(gè)人比爾．蓋茨，請(qǐng)問(wèn)班上同學(xué)你們選哪一個(gè)？學(xué)生：雷鋒。老師：我們來(lái)比賽，我們?nèi)噙x一下，我出三個(gè)，你們選哪一個(gè)？學(xué)生：第一個(gè)，雷鋒，比爾．蓋茨老師：有的選比爾．蓋茨，有的選雷鋒，有的選劉胡蘭，他們都值得選，都是我們佩服的人，我的答案三個(gè)我都不選，我都不寫(xiě)。我寫(xiě)我們家門(mén)口那個(gè)蒸包子的，蒸包子的王老頭。他那個(gè)梅干菜包、千層糕，多好吃啊，我講這個(gè)老頭對(duì)我們好不好？學(xué)生：好。老師：對(duì)我們小朋友也好，對(duì)老人也好，對(duì)青年也好，童叟無(wú)欺，對(duì)吧。老頭蒸包子多實(shí)在啊，包子如其人，為什么如其人��？如果這個(gè)人肥肥胖胖得像包子的人，你們認(rèn)為這個(gè)包子是好還是壞？
學(xué)生：壞。
老師：因?yàn)榘邮窃絹?lái)越小，他們是越來(lái)越肥，他們家后面的房子是越來(lái)越漂亮，但是包子越來(lái)越難吃。為什么？因?yàn)樗丝哿私飪桑屗约悍势饋?lái)了，包子瘦掉了，是不是。王老頭自己瘦瘦的，包子胖胖的，肉足足的，味道好好的，美美的，王老頭真好啊。再舉幾個(gè)小事情，好不好。我們就寫(xiě)我們家門(mén)口的蒸包子的王老頭，你有嗎，你能寫(xiě)出來(lái)的，只有我能寫(xiě)出來(lái)，是不是。我要寫(xiě)一位什么什么老人，半命題，我出這么一個(gè)題目，一位什么老人，比如說(shuō)XXXXXX，可以寫(xiě)，是我們最敬仰的人，我最崇拜的，我們毛主席，我小時(shí)候最熱愛(ài)我們毛主席，可以寫(xiě)，老人啊，第二個(gè)鄧小平，我也非常崇拜我們的鄧小平，非常崇拜，想一想，但是我寫(xiě)不寫(xiě)。第三個(gè)一位老人，不是這些偉人了，剛才說(shuō)的是偉人，我們佩服這些偉人，我說(shuō)的不是偉人了，是我們家門(mén)口的老畢。我們小時(shí)候，像現(xiàn)在冬天吧，下雪了吧，我們有一句童謠，叫“下雨啦下雪啦，凍死老畢啦”。老畢是我們家門(mén)口傳達(dá)室的，他從年輕的時(shí)候到老的時(shí)候，一直給我們鐵路新村看門(mén)。他送信的時(shí)候我們還用南京話(huà)編童謠罵他，怎么罵？剛才那個(gè)用普通話(huà)講這樣講，我覺(jué)得都沒(méi)有我們講得好聽(tīng)，我們是“下雨了下雪了，凍死老畢了”，別人可能聽(tīng)不懂，小學(xué)生要說(shuō)普通話(huà)，剛才說(shuō)的是南京話(huà)，但是編的童謠這樣念起來(lái)好像蠻爽，老畢氣不氣？
學(xué)生：不氣。
老師：老畢會(huì)用南京話(huà)罵我們嗎？
學(xué)生：不會(huì)。
老師：老畢是個(gè)老南京，也不會(huì)用老南京話(huà)來(lái)罵我們，“小淘氣，把信給你爸爸”，我們遇到很多的問(wèn)題都是老畢爺爺幫我們解決的，我們一開(kāi)始喊他老畢叔叔，后來(lái)喊他老畢伯伯，又喊老畢爺爺，最后老畢爺爺去世了。去世的時(shí)候我們?nèi)煌ㄒ淮迦ニ驮�，我們感到非常得悲哀，老畢走了以后我們鄰里之間吵架，再?zèng)]有調(diào)解人了，過(guò)去只要鬧點(diǎn)事情老畢必然出來(lái)做調(diào)停人，大家都相信他，那時(shí)候我們整個(gè)交通一村不需要公安員，不需要什么居委會(huì)的，老畢一個(gè)人�，F(xiàn)在居委會(huì)人很多，他們工作也很好，但大家依然懷念老畢。老畢很多的事情我一輩子都忘不了，比如說(shuō)有一次我淘氣的事情，有一次我淘氣淘大了，我怎么淘大了，我踢足球?qū)χ袭叺膫鬟_(dá)室踢，我一腳踢過(guò)去，破了窗戶(hù)，嘩，踢進(jìn)去，老畢正好在里面，結(jié)果呢玻璃渣把他的頭上面得流血了，我嚇得要命，老畢什么都沒(méi)講，自己把他貼了貼，包了包，都沒(méi)跟我父母講，我一輩子都不敢跟我父親講，他也沒(méi)有怪我，他說(shuō)回家吧回家吧，我說(shuō)要不要賠��？走吧走吧。我一輩子忘不了這個(gè)小事情，對(duì)吧。我還忘不了的就是，我們整個(gè)交通一村有一年打架打得最厲害的一年，就我們樓下，是徐木匠和小日本兩個(gè)人打起來(lái)了，小日本是個(gè)工人，戴個(gè)眼鏡，外號(hào)是小日本，矮矮的，他確實(shí)是小日本，是日本人留下的孤兒，日本人留下來(lái)的，徐木匠是做木匠的，兩個(gè)打得要命，徐木匠掄起了他的木匠斧子，小日本掄起了他的大洋鍬，真的，血都淌了一地，這時(shí)候老畢來(lái)了，往兩個(gè)人中間一站，用斧子砍我，用大洋鍬扎我，他嚴(yán)肅得很，老畢一輩子不發(fā)火，愣是發(fā)了大火，我們都是工人階級(jí)，我們是工人新村，有什么不能解決的矛盾，什么矛盾��？噢，有人在后面挑撥的，你說(shuō)徐木匠說(shuō)你壞話(huà)的，說(shuō)你小日本的，說(shuō)你小日本什么事情？我聽(tīng)說(shuō)的，徐木匠說(shuō)我沒(méi)說(shuō)他。好，所有的壞話(huà)都是我老畢說(shuō)的，你們現(xiàn)在懲罰我，是我老畢說(shuō)得很多的壞話(huà)，是我犯的錯(cuò)誤。您說(shuō)的。真是我說(shuō)的，我說(shuō)你徐木匠不好，說(shuō)小日本不好的，都是我說(shuō)的。好，那么這件事情立刻化險(xiǎn)為夷�？欤趺礃�，下面就變成浩浩蕩蕩的一個(gè)隊(duì)伍，整個(gè)交通一村的男女老少跟著后面浩浩蕩蕩向什么地方走去？醫(yī)院走去，向鐵路醫(yī)院走去，老畢把他們兩個(gè)人左一個(gè)右一個(gè)架去，我們沖向鐵路醫(yī)院。這一輩子我忘記不了的事情，我寫(xiě)這件事行不行。好，沖破選材關(guān)就結(jié)束了。我們總結(jié)一下吧，沖破選材關(guān)，沖哪四關(guān)，同學(xué)來(lái)總結(jié)一下，第一關(guān)？
學(xué)生：糧草。
老師：對(duì)了，糧草先行，怎么去做糧草？觀(guān)察和天才的關(guān)系，然后呢，我們又講了怎么去尋找作文的選材點(diǎn)、各種信息點(diǎn)的敏感、出處，第三方面，我們講了什么，開(kāi)大超市，而不是小賣(mài)部，三選一、四選一，對(duì)吧，最后我們講了……學(xué)生：真新獨(dú)。老師：讀的最后的理解，“小近現(xiàn)”，最后的完全的理解，同學(xué)們，選材是不是一關(guān)？
學(xué)生：是。
老師：這一關(guān)能不能沖破？
學(xué)生：能。
老師：有沒(méi)有信心？
學(xué)生：有。
老師：好，這堂課上完了，下面講其他課。
