一、教學(xué)目標(biāo)
1、感受廬山云霧的美麗神奇，激發(fā)熱愛自然風(fēng)光的思想感情。
2、理解“瞬息萬變、風(fēng)起浪涌、朝夕相處、冉冉升起、帷幕、萬頃、銀濤雪浪、絢麗、斑斕”等詞語意思。
3、有感情地朗讀課文3——5自然段。
二、重點和難點：
1、抓住廬山云霧的特點理解課文，有感情地朗讀課文3——5自然段。
2、感受廬山云霧的美麗神奇，激發(fā)熱愛祖國自然風(fēng)光的思想感情。
三、教學(xué)過程
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文
1、齊背古詩《望廬山瀑布》《題西林壁》。知道這兩首古詩都是贊美哪個地方的景色的嗎？對了，廬山，它是我國著名的旅游勝地，地處江西九江市，峰奇山秀，四季風(fēng)景如畫，有避暑山莊之美稱。古往今來，人們提到廬山——
引讀第一自然段（課件出示第一自然段）
2、清代有位學(xué)者他很喜歡廬山云霧，那他喜歡到了什么程度呢？讓我們一
起來讀第2自然段。（出示第二自然段）
�。A(yù)設(shè)：在云海整整呆了100天，愛如性命，自稱云癡，恨不得餐云、眠云）
理解云癡、餐云、眠云。（癡迷云霧，以云霧當(dāng)飯吃，以云霧當(dāng)床睡）
3、那么廬山云霧到底有什么魅力吸引了清代學(xué)者自稱“云癡”，恨不得“餐
云”“眠云”呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文第15課——廬山云。
齊讀課題。
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1．自由讀課文，特別是對描寫云霧風(fēng)姿的句段，細細地讀一讀。感受一下這令無數(shù)詩人、學(xué)者如癡如醉的廬山云霧。
2．自由朗讀課文。
3．淺談感受：你對廬山云霧有什么樣的感受？你從哪兒感受到的？
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1、多么令人神往的廬山云霧��！作者都用了哪些詞來描寫呢，再次默讀課文3——5自然段，圈出描寫廬山云霧的詞語。
2、匯報，梳理。
