在上《窮人》課堂想到的

　　前天，上《窮人》一課。

　　在講作者時，我想到一句話：“幸福家庭家家相似，痛苦家庭個個不同。”我不能肯定記得是不是準確，但我想給學生講講其含義。怕學生不是很明白，我請父母離異的學生舉手，放眼一看，有四個學生不好意思的舉起手來，其他學生低聲細語，讓他們有點難受。我淡淡的說，其他同學都很幸福，在家里的感受都是一樣，也許從來就沒有感到過失落，或是難過，一切都是應該吧。但他們四個同學的感受也許不一樣，這就是這句的意思，這句話好像就是出自托爾斯泰的文章。

　　我無意提及學生的痛處，我講到我的偶像，劉若英，講到了關于她的歌，書，電影，她的銀幕形象，講到了她的父母，以及她的成功。我鼓勵他們失去了一些，但得到了更多，關于父母的選擇我們沒有權力去計較與看待，只要大人們覺得對就讓他們去，我們的生活還會繼續(xù)，每個人都是為自己而活，謝謝他們給了我們生命和健康的身體就夠了，明天會更好。

　　講到父母，我講到我的母親，最近氣溫走高，我終于脫下貼身的小花布褂，才想起這是母親的，因為春節(jié)前感冒一直不好，我母親就讓我穿，直到現(xiàn)在，想起來挺感嘆的，講起母親，我講了許多細節(jié)，說起母親，我寫下四個字：不是矯情。這是我一直想寫一點關于母親的事。因為她很普通很善良。

　　提到桑娜的鄰居西蒙，我講到了朋友之間的友誼，講到我和王老師之間的感情，講到去年暑假我去他家玩，他的岳母晚間在二樓上為我早早準備，風扇，花生，蘋果，梨，蚊香，以及早晨滿滿一碗的雞蛋。人生中能找到一個知心有朋友，是很幸福的一件事。后來，我每天看到我自己寫下的厚厚一本《獨自轉身》的小冊子，我都會想起去年那個暑假和那些細節(jié)。

　　講到最后漁夫聽了妻子的介紹，他有一段很精神的語言、動作、神態(tài)描寫，我講到了，每個人做重大決定時都應該這樣，三思而后行，深思熟慮，這樣的漁夫才是真實的漁夫，平凡而真誠。我講到我的同學，處理同學關系，尤其處理男女同學關系，也應是當作重大的事來做，淡淡的談了人與人的相處。

　　當寫上大大的兩個善良時，也快下課了，想想這樣一節(jié)課，有的只是太多的題外話，有的只是同學們淡淡一笑，笑過之后，仍是那句，不自己去預習，復習，做筆記，什么也沒有，三年的六年級就是這樣，我很喜歡這樣的上課，自己有點感動，才能感到學生。

　　我常常很自然的認為，我喜歡這樣的教學，教材中的道理，不如三兩句名言來得直接，也許因為我與周圍其他老師教學不同，才讓學生覺得怪異，才會在后來想起我。

　　我最自豪的兩點做法是有紀念意義的：在每頁語文的上端寫自己喜歡的名言，下端抄寫自己以前不了解的成語。

　　這兩點還得做下去，讓自己輕松，讓別人有收獲，是一件幸福的事！