教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確抄寫(xiě)漢字，要求寫(xiě)得勻稱。

　　2、能用音序和部首兩種方法查字典，確定字在詞語(yǔ)中的意思。

　　3、能讀背兩條格言，大致理解意思，并指導(dǎo)自己的行動(dòng)。

　　4、改正搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)牟【洹?/p>

　　5、閱讀短文，批指出畫(huà)上哪些景物使人產(chǎn)生聯(lián)想。

　　第一課時(shí)：

　　指導(dǎo)并完成第1、2、3題

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、指導(dǎo)第一題

　　1、說(shuō)說(shuō)這些字是什么結(jié)構(gòu)？

　　2、正確、端正地抄寫(xiě)漢字，要求寫(xiě)得勻稱。

　　3、組詞。

　　二、指導(dǎo)第二題

　　1、復(fù)習(xí)音序查字法和部首查字法。

　　2、自由練習(xí)。

　　3、反饋交流、較對(duì)。

　　三、指導(dǎo)第三題

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的格言。

　　2、讀格言，說(shuō)說(shuō)這兩句格言的意思。

　　3、熟讀、背誦。

　　4、默寫(xiě)這兩條格言。

　　四、完成作業(yè)本有關(guān)練習(xí)。

　　第二課時(shí)：

　　指導(dǎo)完成第4、5題

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、指導(dǎo)第四題

　　1、辨別句子正誤，小組交流。

　　2、指名說(shuō)。句子錯(cuò)在哪里？怎樣改？

　　3、小結(jié)：

　　這里的病句有兩種類型，第（1）、（2）題是搭配不當(dāng)，（3）、（4）是關(guān)聯(lián)詞

　　使用不當(dāng)。

　　4、補(bǔ)充練習(xí)：

　　辨別句子正誤：

　　（1）這篇文章的內(nèi)容和立意都很豐富。（ ）

　�。�2）我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。（ ）

　　（3）假如沒(méi)有老師和同學(xué)的幫助，我就怎么能進(jìn)步呢？（ ）

　�。�4）盡管沒(méi)有加佐料，可我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚(yú)湯更鮮美的了，端起碗來(lái)喝了個(gè)夠。（ ）

　　二、指導(dǎo)第五題

　　1、帶著問(wèn)題自讀短文，在書(shū)上作上標(biāo)記。

　　2、小組交流討論：

　　（1）說(shuō)說(shuō)齊白石是用什么方法畫(huà)出“蛙聲十里出山泉”的情景的？

　�。�2）畫(huà)上哪些景物會(huì)使人產(chǎn)生聯(lián)想，仿佛聽(tīng)見(jiàn)山泉的流淌聲，呱呱的蛙聲音？

　　3、反饋交流。