一．啟發(fā)談話，引出課題：

　　1．同學們，今天，我給大家?guī)�來了一種昆蟲，請看圖片。知道它的名字嗎？

　　（板書：屎克郎）

　　2．我們已經收集了許多有關于它的資料，誰能簡單地介紹一下它？

　　屎克郎原產于中國的中原。屎克郎的唯一食物是動物的屎。因為什么屎它都攻克(吃掉)，故稱屎克郎（蜣螂）。屎克郎體黑色或黑褐色，大中型昆蟲。夜出性，但推糞球是在白天進行。穴居地下(洞穴)生活。它能把大堆的牛糞做成小圓球，然后一個個推向預先挖掘好的洞穴中貯藏，慢慢享用。因為圓形在地面滾動時省力，運回巢穴比較容易。雌把卵產在糞球里，卵孵化后，出世的小蜣螂立刻就可以得到食物吃。然而在蜣螂的同類中，也隱藏著一些懶漢和無賴，它們不好好勞動，常常伺機在半路上去搶奪滾動著的糞球，妄圖占為已有，雙方為此展開一場搏斗。

　　3．這節(jié)課，我們就要讓它成為我們想象故事中的主角，一起來編一個有關于它的故事。（板書：的故事）

　　二．創(chuàng)設情境，明確要求，啟發(fā)想象。

　　1．他這么不起眼，能為它編出什么故事呢？先觀看多媒體課件。

　�。ㄊ嚎死煽朔�種種困難推糞球的過程）

　　2．你看到了什么？有什么感受？

　�。ㄑa充課題：推糞球。再根據學生回答板書：鍥而不舍、有毅力、聰明等）

　　4、他的身影在我們的視野里消失了，但是，他每天推糞球的工作還沒有停止，遇到的困難還有許多，當然，它還會那么鍥而不舍。那么，他還可能會遇到怎樣的困難呢？

　　交流。

　　為了幫助大家打開思路，我給你們看幾幅圖：人為、自然、天敵、自身

　　這節(jié)課，我們就要動腦筋來想象，小組合作編一個它推糞球過程中的故事。

　　三、范文引路，領悟方法，指導表達。

　　1．我這里就有一個編好的故事，想聽嗎？

　�。ㄗx范文，配簡筆畫背景）

　　學生評議。

　　出示習作要求：

　　想象要合理，符合實際。

　　故事內容完整，情節(jié)有所波折（可失敗，也可成功）。

　　語句通順、連貫，能有細節(jié)描寫。

　　可以根據故事內容自定題目。

　　四．自由想象，合作編故事

　　以小組為單位，在音樂聲中自由想象，合作編故事。

　�。ㄈ�人一組，共同想象組織語句：一人執(zhí)筆把想象的故事寫下來；一人畫一畫；一人準備交流）

　　五．交流欣賞

　　1．同學們已經寫好了，我們來交流一下，看看哪一組的同學想象最豐富，故事最吸引人，語句表達最生動。

　　2．選幾組交流，師生互評。

　　3．教師總結：

　　大家的想象力真是非同凡響，你們用飽蘸情感的筆，把屎克郎置身于各種困境，又把它的經歷寫得起伏跌宕，扣人心弦。從這次習作中，你們肯定還有一個和我一樣的收獲：在自然界中尋找到了人生的榜樣，因為它給我們帶來了智慧與勇敢。