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2009-11-04 19:39:00 下載試卷 標簽:四年級 教案 語文
豐子愷的《白鵝》幽默風趣,使人百讀不厭。他筆下鵝的形象活靈活現(xiàn),意蘊更是深刻。課堂上,我作了如下設計:
首先,學生認讀了本課詞語。字詞是構(gòu)建語文的基礎。識字教學在中年級閱讀教學中也是很重要的,這樣有助于讀好課文,理解內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)的教學中,達到了預期的效果,激發(fā)了學生學習課文的興趣。其次鼓勵學生用喜歡的方式讀課文,整體感知白鵝形象,了解白鵝特點。學生能夠說出自己的閱讀感受,也體會到作者對白鵝的喜愛。接著學生深入學習課文,通過抓重點詞句了解白鵝叫聲、步態(tài)和吃相的特點。學生表演、想象白鵝的動作、說的話。激發(fā)學生與文本的對話,把自己獨特的體驗進行交流。學生運用自己的肢體語言,展示了最課文的理解,展示了學生的個性。最后談談學習課文的過程中,認為作者描寫最精彩的語句,從中體會本課的寫作方法。為下一課學習做好鋪墊。教學本課時,注意了讓學生有效的大面積參與,學生的潛能得到充分發(fā)掘,課堂因此而充滿了生命活力。
在教學中,課文讀的少一些,指導讀書還有所不夠。整節(jié)課感到是在輕松、愉悅的氛圍中學習的。本課安排學生實踐活動時間多、形式多,功能多,訓練密度大,每項活動目的明確,都注意了有效性和大面積參與,學生的潛能得到充分發(fā)掘,課堂因此而充滿了生命活力。在教學中,也感到因訓練多,沒有使每一位同學都有表現(xiàn)的機會。課文讀的少一些。在指導讀中還有所不夠。
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