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四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——《尺有所短 寸有所長(zhǎng)》教學(xué)反思

2009-11-04 19:14:53     下載試卷     標(biāo)簽:四年級(jí) 教案 語(yǔ)文

  這是一篇略讀課文,知道人各有所長(zhǎng),要取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人,是本課的教學(xué)要求,我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,也有不足,正如人們常說(shuō)的尺有所短,寸有所長(zhǎng)。能夠欣賞別人,改正自己自己的不足,就會(huì)進(jìn)步得更快。

  其訓(xùn)練目的在于鞏固學(xué)生已經(jīng)形成或者本單元獲得的閱讀方法,提高學(xué)生自主讀書(shū)的能力,因此,略讀課文是課內(nèi)檢查或者鞏固學(xué)生自主讀書(shū)能力的重要憑借。所以,作為語(yǔ)文老師要敢于放手。

  針對(duì)這篇自瀆課文,在在教學(xué)過(guò)程中我注意了以下幾點(diǎn):

  一是充分地讓學(xué)生自主去讀去思考。當(dāng)然,作為四年級(jí)的學(xué)生,必要的提示和指導(dǎo)是不可少的。學(xué)生課內(nèi)讀書(shū)提倡有目標(biāo)的自主性,反對(duì)無(wú)目標(biāo)的自由化,無(wú)目標(biāo)“自主”不僅不能達(dá)到訓(xùn)練目的,還容易使學(xué)生養(yǎng)成漂浮的讀書(shū)習(xí)慣。在教學(xué)時(shí),根據(jù)兒童的認(rèn)知?dú)w路,以學(xué)生的探究為切入點(diǎn),以生動(dòng)活潑的形式引導(dǎo)學(xué)生探究,認(rèn)識(shí)自己的不足,并由此找到榜樣,學(xué)習(xí)他人,改正不足,完善自我,不斷進(jìn)步,為培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。注意在閱讀中科學(xué)、合理的提示是閱讀的方向而不是閱讀的圈子。

  二是要進(jìn)行有效地交流 ,有效地交流要做到四個(gè)適度:交流的內(nèi)容要適度,教師的指導(dǎo)要適度,學(xué)習(xí)小組的形式適度,不同的學(xué)生目標(biāo)的達(dá)成要適度。

  三是學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芘c收獲。因?yàn)闀?shū)信中張國(guó)強(qiáng)遇到的事情在學(xué)生生活中較為普遍,因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芘c收獲,以起到一定的啟迪和教育作用。。同時(shí)也對(duì)尺有所短,寸有所長(zhǎng)的道理能夠有所感悟,真正理解。

 

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