教學要求：

　　1、按筆順正確書寫“隸”“族”“嘉”3個字。

　　2、讀一讀，區(qū)別幾組音近字的讀音。

　　3、區(qū)別同音字、字形相近的字并練習組詞。

　　4、認識打比方的句子，體會打比方的表達作用。

　　5、熟記8條成語。

　　6、回憶過春節(jié)的感受，并按要求根據(jù)圖意做口述。

　　教學準備：小黑板

　　教學時間：三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、第一題

　　1、審題

　　2、指導

　�。�1）指名認讀“隸”“族”“嘉”3個字。

　　（2）要求學生仔細觀察每個字的筆順。

　　（3）讓學生按照書上的筆順練習書寫，了解筆順。

　　（4）說說哪個字難寫，難在哪里？

　�。�5）重點指導學生書寫“嘉”字。

　　3、練習

　　學生練習，根據(jù)情況及時小結。

　　4、反饋

　　1、展示好的作業(yè)，評點好在哪里。

　　2、指出不足，根據(jù)情況進行強化練習。

　　二、第二題

　　1、審題

　　2、指導

　�。�1）學生自由輕聲讀8個詞語，注意區(qū)別。

　　（2）指名讀詞語。

　　（3）學生討論交流每組加點字讀音的區(qū)別。

　　3、練習

　　學生邊讀邊記，讀準容易混淆的字音。

　　4、反饋

　　將詞語打亂順序讀，注意集體糾正。

　　三、第三題

　　1、審題

　　2、指導

　�。�1）指導分別讀一讀這四組字，注意糾正讀得不正確的字音。

　　（2）要求學生從這四組中找出同音的一組字。

　　（3）分別引導學生比較同音字的異同。

　�。�4）要求學生找出另外三組字的異同。

　　3、練習

　�。�1）學生嘗試填寫。

　�。�2）學生分組練習口頭組詞。

　�。�3）選擇最有把握的最合適的詞語寫在書上的括號。

　　（4）自由讀一讀。

　　四、課堂練習

　　第二課時

　　一、第四題

　　1、審題

　　2、指導

　　（1）自由讀，分別找出句中表示比喻的詞語。

　�。�2）指名讀，想一想，兩句中分別把什么比作什么了？

　�。�3）小黑板出示，體會打比方的句子的效果。

　�。�4）讓學生考慮，是否句中帶有“像”就是使用了打比方的手法？

　　出示：小紅長得像她的媽媽。

　　3、練習

　　反復朗讀，加深印象。

　　二、第五題

　　1、審題

　　2、指導

　�。�1）學生自由讀8條成語，不認識的字可以查字典。

　�。�2）教師范讀。

　�。�3）學生自由讀。

　�。�4）理解8條成語的意思。

　　3、練習

　�。�1）學生自由練習讀。

　�。�2）同桌練習讀。

　　4、反饋

　�。�1）集體齊背。

　�。�2）指名背。

　　第三課時

　　一、第六題

　　1、審題

　　（1）談話揭示話題：快樂的春節(jié)

　�。�2）指名讀要求

　�。�3）進一步明確要求。

　　2、指導

　�。�1）分小組討論：今年的春節(jié)，你過得好嗎？

　　（2）出示教材中的圖，分別用一句話概括這五幅圖的內(nèi)容。

　　（3）選擇其中任一幅結合自己的生活實際準備進行口述。

　　3、練習

　�。�1）引導學生按照順序，抓住重點來說。

　　（2）學生分小組口述。

　�。�3）上講臺練說。

　　4、反饋

　�。�1）對學生的口述，進行適當?shù)脑u點。

　�。�2）鼓勵每個學生大膽地說，培養(yǎng)口頭表達能力。