一、教材說明
這是一個(gè)流傳千年的神話故事。講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧勇敢、善良，不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。
選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力；二是體會(huì)女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難的精神。
課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解女媧怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好；難點(diǎn)是在閱讀中體會(huì)女媧的勇敢精神和樂于助人的高尚品德，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)本課的2個(gè)生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)女媧為了拯救勞苦大眾不怕危險(xiǎn)、不怕困難的精神。
三、教學(xué)建議
1.課前，如果有條件，讓學(xué)生找一些我國(guó)古代的神話故事閱讀；也可以讓父母、爺爺、奶奶講講古代的神話故事。
2.這是一篇略讀課文，教學(xué)時(shí)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生通過自己閱讀、思考，和同學(xué)討論，來讀懂課文。
首先讓他們用自己喜歡的方式把課文讀通、讀順。對(duì)課文中難讀的字音、不理解的詞語(yǔ)，鼓勵(lì)他們通過查字典、聯(lián)系生活實(shí)際或聯(lián)系上下文等辦法解決，也可以通過向老師、同學(xué)請(qǐng)教或和老師同學(xué)討論來解決。
其次讓學(xué)生根據(jù)課文“閱讀提示”中的幾個(gè)問題和小組同學(xué)一起合作學(xué)習(xí)，通過讀書、討論、交流等解決問題。教師可以向?qū)W生提出一些問題，以了解他們是否理解了課文內(nèi)容。如，天為什么要補(bǔ)?在補(bǔ)天前女媧做了哪些事情?她是怎樣補(bǔ)天的?
最后練習(xí)感情朗讀，在讀中體會(huì)女媧的勇敢精神和樂于助人的高尚品德。
3.引導(dǎo)學(xué)生交流課前閱讀或聽過的神話故事�？梢韵确中〗M交流，再每組推選代表在班上講，評(píng)評(píng)誰(shuí)講得好。一、讀讀背背
指導(dǎo)學(xué)生通過讀讀背背，積累一些格言警句、名人名言，并從這些名言警句中得到啟發(fā)，陶冶情操，從小立下遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)守信的品德。
學(xué)習(xí)這些句子，要讓學(xué)生熟讀背誦，教師不必作太多的講解。句子的意思盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己體會(huì)或和同學(xué)一起討論理解，然后練習(xí)背誦。對(duì)學(xué)生比較難理解的，老師可做適當(dāng)引導(dǎo)，但不要把意思直接告訴學(xué)生。課后鼓勵(lì)學(xué)生再收集一些自己喜歡的、對(duì)自己有激勵(lì)作用的有關(guān)立志、守信的名言警句，并以多種形式與同學(xué)交流。
四、閱讀
《盤古開天辟地》是一篇神話故事，安排閱讀這篇文章的目的，主要是讓學(xué)生通過閱讀，進(jìn)一步感受神話故事的魅力，體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生敢于大膽想象的信心和勇氣。
故事淺顯易懂又引人入勝。教學(xué)時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生圍繞文章后面的兩個(gè)問題進(jìn)行閱讀討論。然后讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容練習(xí)講故事，要求加上體態(tài)語(yǔ)言把故事講生動(dòng)。還可評(píng)選故事大王。
五、習(xí)作
本次習(xí)作是先觀察課文中給出的一、三兩幅圖，說說畫面表達(dá)的內(nèi)容，再根據(jù)這兩幅圖的內(nèi)容和聯(lián)系，想象第二幅圖的內(nèi)容，并在頭腦中浮現(xiàn)畫面。然后把三幅圖畫的內(nèi)容連起來想一想，編一個(gè)故事。要求先按一定順序說一說，再寫下來。
教學(xué)時(shí)，可以先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中的兩幅圖，通過思考、和同學(xué)討論等，弄懂每幅圖的主要意思。在充分理解這兩幅圖意思的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)揮想象，推想這兩幅圖中間的第二幅圖該畫什么？讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再互相交流。要鼓勵(lì)學(xué)生展開豐富的想象，只要學(xué)生的想象合理，第二幅圖的內(nèi)容與第一、二幅圖的內(nèi)容有聯(lián)系就可以了，不必強(qiáng)求一致。
學(xué)生推想出第二幅圖的內(nèi)容后，讓他們根據(jù)自己的想象把三幅圖連起來按一定順序編成一個(gè)故事。讓學(xué)生先自己思考編故事，再與同桌互相說一說自己編的故事，然后請(qǐng)學(xué)生在班上講自己編的故事。其他同學(xué)根據(jù)本次習(xí)作要求，對(duì)他們講的故事進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)其中的問題提出質(zhì)疑或提出修改意見。教師要做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能把故事編得內(nèi)容豐富、有趣，吸引人，然后寫下來。
習(xí)作的講評(píng)，可采用先自評(píng)再分組互相評(píng)等形式。講評(píng)的過程要靈活多樣，要堅(jiān)持多鼓勵(lì)、少批評(píng)，以激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，調(diào)動(dòng)習(xí)作的積極性。
六、實(shí)踐活動(dòng)
本次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是古詩(shī)朗誦會(huì)。目的是通過實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生廣泛閱讀、背誦古詩(shī)，受到中華優(yōu)秀文化的熏陶，并達(dá)到積累語(yǔ)言的目的。
學(xué)生朗誦的古詩(shī)，可以從老師提供的古詩(shī)篇目中選，也可以自己另選。
建議按以下步驟開展活動(dòng)。
1.課前，師生一起收集古詩(shī)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的一首古詩(shī)，認(rèn)真練習(xí)朗誦。
2.組織古詩(shī)朗誦會(huì)，每個(gè)同學(xué)朗誦自己認(rèn)為讀得最好的一首。
3.組織大家評(píng)一評(píng)。從口齒清楚、聲音洪亮，朗誦正確、有感情等方面評(píng)價(jià)，評(píng)出十佳播音員或最有感情獎(jiǎng)等，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲和進(jìn)步，得到鼓勵(lì)。
4.讓學(xué)生根據(jù)自己的理解、體會(huì)，給自己朗讀的古詩(shī)配上插圖。
5.把大家的作品貼在墻報(bào)欄里，辦成“古詩(shī)欣賞”墻報(bào)。
