教學目標：

　　1.學會本課11個生字和由這些字組成的詞語，認識7個生字。

　　2．正確、流利地朗讀詞語和句子。

　　3．了解我國8處名勝古跡及其所在地。知道我國歷史悠久、山河壯麗、文物古跡遍及各地，激發(fā)學生的民族自豪感。

　　教學重點：學會本課生字詞，了解8處名勝古跡的主要特點及所在地。

　　教學難點：掌握部分生字的字形及通過理解詞語與短文的聯(lián)系，激發(fā)學生的民族自豪感。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、揭題，了解課型

　　同學們，你們知道我國有哪些名勝古跡嗎？能給大家介紹一下么？你們介紹得都很好，今天讓我們一起來看看書上給我們介紹了哪些名勝古跡。

　　二、借助拼音，自學課文

　　1．借助拼音讀準生字音，難讀的字詞做記號，多讀幾遍。

　　2．自由看圖讀詞，讀短文，初步建立圖與詞語，詞語與短文意思的聯(lián)系。

　　三、糾正讀音，質疑問答。

　　四、看圖學詞學句。

　　l．出示短文，請同學們齊讀兩遍。

　　2．從哪兒可以看出我們祖國是一個歷史悠久、山清水秀的國家呢？這節(jié)課老師帶你們去“旅游”，在游覽中我們邊識字識詞，邊了解祖國的悠久歷史；在游覽時，你們一定要仔細看，認真聽。

　　（l）第一個旅游點，我們到山東泰山：出示幻燈片，放錄音，學生邊聽邊看。

　�、僮x詞：山東泰山。

　�、趯W字“泰”。

　　③誰來幫大家記住這個字？

　　④游覽了“泰山”，你們是不是覺得咱們的祖國山很美？（是）下一站，老師帶你們再去游覽一座山。

　�。�2）出示幻燈片2，放錄像，學生邊聽邊欣賞。

　�、賻熣f：黃山在安徽省南部，由花崗巖構成，風景秀麗，以蒼松、怪石、云海、溫泉著名。

　�、谧x詞：安徽黃山。

　�、劭磮D，誰能說一句“贊美黃山的話”？

　　過渡：我們的祖國不但山清而且水秀，下面，老師帶你們到杭州西湖去看看。

　　（3）出示幻燈片3，放錄音，邊聽邊欣賞西湖美景。

　　①西湖美不美？怪不得人們稱西湖是杭州城的一顆光彩奪目的明珠。讀詞；杭州西湖。

　�、趯W習生字“州”。杭州在浙江�。�是我國有名的旅游城，杭州最有名的風景點，就是我們剛才游覽的西湖。

　　過渡：“秀”就是美的意思，但美的姿態(tài)不一樣，西湖的水帶給我們的是一種寧靜的美。

　　現(xiàn)在老師要帶你們去看一看水的另一種美。

　　（4）出示幻燈片4，放錄音，邊聽邊感受，瀑布帶給我們的是一種什么美呢？

　�、僮x詞：貴州黃果樹瀑布。

　�、诹私恻S果樹瀑布在什么地方，知道它是我國最大的瀑布之一，讀準“瀑”的字音。

　�、蹖W習“貴”的字形。

　�。�5）讀句子：“我們的祖國山清水秀。”

　　理解“秀”字。

　　五、復習鞏固

　　1．剛才我們一起游覽了哪幾個地方？

　　（洛陽、安徽、杭州、貴州是地名，黃山、西湖、黃果樹瀑布是景點名稱。）

　　2．看書，讀一讀詞句。

　　3．做猜字游戲。

　　六、寫字：“泰”“州”“貴”

　　l．范寫。

　　2．指名上臺寫一個，其他同學在書上寫一個，集體評議。

　　3．獨立寫：每字寫3個。

　　4．作業(yè)展覽

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習鞏固

　　1．聽寫生字詞。

　　2．評議訂正。

　　3．我們上節(jié)課游覽了哪些地方？它們都有什么特點？

　　二、識字、學詞、學句

　　1．我們的祖國不但山清水秀，而且歷史悠久，出示句子：

　　“我們祖國歷史悠久。”

　　個人讀、齊讀。

　　問：“悠久”是什么意思呢？（就是年代久遠的意思。）

　　識記“歷”“史”“悠”“久”的字形。

　　2．哪些景點可以看出我們祖國歷史悠久呢？出示：“西安兵馬桶”、“洛陽龍門石窟”、“四川樂山大佛”、“南京中山陵”幻燈片。

　　師：你知道圖上分別是哪些地方嗎？關于這些古跡你知道哪些知識？

　　出示詞語卡片，學生讀詞。

　　3．學習：西安兵馬俑。

　�。�1）生字正音，俑yǒng

　　（2）講述兵馬俑的來歷，強調修建年代（強化“歷史悠久”一詞的印象）。

　　4．洛陽龍門石窟

　�。�1）讀詞：洛陽龍門。

　�。�2）學字“龍”。

　　（3）誰來幫大家記這個字？

　�。�4）參觀洛陽龍門你看到什么？從這兒我們可以看出什么？（再次理解“歷史悠久”）

　　5．四川樂山大佛

　�。�1）識記“佛”。

　�。�2）你知道樂山大佛在哪里嗎？你知道哪些關于樂山大佛的事情？

　　6．南京中山陵

　�。�1）生字正音，陵，讀líng，識記“陵”的字形。

　　（2）中山陵在哪里？你知道它的來歷嗎？你還知道什么？

　　7．通過剛才的學習，我們對祖國又多了一層了解那就是：歷史悠久。而正因為我們祖國山清水秀，歷史悠久，所以吸引了許許多多的中外游客到我國來觀光、旅游。我們應該怎么做呢？

　　三、學習短文的第二句

　　1．自讀，齊讀。

　　2．理解詞語和句子。

　　“中國人民歡迎您――來自世界各地的朋友。”

　　“您”指誰？“來自”什么意思？

　　世界各地的朋友為什么喜歡來我國？我們應怎樣對待他們？

　　3．識記“迎”。

　　4．指導有感情朗讀。

　　四、朗讀，背誦短文

　　學過這課，你覺得我們的祖國怎樣？（山清水秀，歷史悠久。）連世界各國的人們都想到我國來參觀游覽，你作為一個中國人，此時的心情是怎樣的呢？你能讀出你的感情嗎？

　　五、練習寫字

　　“兵”“龍”“佛”“歷”“史”“悠”“久”“迎”

　　1．教師范寫。

　　2．學生仿寫一個。

　　3．演示，評議。

　　4．學生練寫。

　　5．作業(yè)展評。

　　六、擴展延伸

　　1．除了課文介紹的，你還知道哪些名勝古跡？

　　2．看介紹我國其他名勝古跡的錄像。

　　七、板書設計