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二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——數(shù)星星的孩子 (教案)

2009-11-03 21:22:18     下載試卷     標(biāo)簽:教案 二年級(jí) 語(yǔ)文

  

  一、復(fù)習(xí)、設(shè)疑:

  1、出示星空?qǐng)D(幻燈片):

  滿(mǎn)天的星星一眨一眨地真美呀!想把它們摘下來(lái)嗎?

 。ǔ鍪旧郑┻@是我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字,看看誰(shuí)能把它們摘下來(lái)!

  指名讀、組詞讀、開(kāi)火車(chē)讀(生字會(huì)逐個(gè)消失)、齊讀

  2、出示張衡數(shù)星星的圖片:

 、徘!這個(gè)孩子又在數(shù)星星了,他是誰(shuí)?他長(zhǎng)大后成了著名的             (師相機(jī)板書(shū):張衡           天文學(xué)家)

 、茝埡馐窃趺磾(shù)星星的?

  a、指名讀。“一個(gè)孩子坐在院子里,……一顆、兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。”

  b、讀得真美呀。ǔ鍪揪渥樱┳屛覀円黄鹣袼菢用烂赖刈x一讀吧!

  生齊讀

 、强粗鴱埡庹J(rèn)真數(shù)星星的樣子你想對(duì)他說(shuō)些什么?

  指名說(shuō),評(píng)價(jià)

 、饶敲磸埡獾臓敔斈棠逃趾退f(shuō)了些什么呢?從他們的對(duì)話(huà)中我們又能學(xué)到哪些天文知識(shí)呢?

  帶著這些問(wèn)題,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)29課數(shù)星星的孩子。

  二、品讀課文:

  那么想解決這些問(wèn)題嗎?趕快打開(kāi)課文認(rèn)真讀2~4自然段,并從中尋找答案吧!

  學(xué)生自由讀,指名分段讀

  1、學(xué)習(xí)第二自然段:

  ⑴、現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我,奶奶對(duì)張衡說(shuō)了什么?

  指名讀    評(píng)價(jià)

  指導(dǎo)學(xué)生讀奶奶說(shuō)的話(huà)時(shí),注意奶奶是笑著說(shuō)的,要讀得親切。

  ⑵、奶奶說(shuō)的話(huà)里,哪個(gè)詞兒說(shuō)明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的?

  指名說(shuō)(“又”相機(jī)變成紅色)

  張衡今天又在數(shù)星星了,一數(shù)就數(shù)到了幾百顆,眼都看花了,可他仍然在一顆、兩顆,……地?cái)?shù)星星,他可真              。。◣熛鄼C(jī)板書(shū)“刻苦”)

 、、奶奶贊同張衡這樣天天數(shù)星星嗎?她是怎么說(shuō)的?

  指名讀

  出示句子。“天上的星星那么多……能數(shù)得清嗎?”

  指導(dǎo)學(xué)生讀好疑問(wèn)語(yǔ)氣。

  2、學(xué)習(xí)第三自然段

  奶奶說(shuō)天上的星星數(shù)不清,天上的星星真的數(shù)不清嗎?張衡是怎么回答的?

  指名讀、齊讀

  ⑵、從張衡的話(huà)中我們可以看出張衡觀察得非常      。(相機(jī)板書(shū)“仔細(xì)”)

  3、學(xué)習(xí)第四自然段

 、、爺爺走過(guò)來(lái)怎么說(shuō)?他的觀點(diǎn)和誰(shuí)的一致?你從那句話(huà)知道的?

  指名讀、  (出示句子)生齊讀

  所以爺爺也說(shuō)張衡觀察得很仔細(xì)。

 、、是啊,我們的祖先是非常的智慧的,他們不僅把天上的星星分了組,和給它們起了名字,

  a、(出示天鵝座)這里幾顆星連結(jié)起來(lái)又是一組,樣子挺像天鵝,就叫天鵝座。

  那么你們還知道那些星座的名字或關(guān)于星座的知識(shí)?指名說(shuō)

  b、出示一些星座的圖片給學(xué)生觀看。

 、恰⑽覀冋J(rèn)識(shí)了那么多的星座,爺爺告訴張衡的又是什么呢?

  a、指名說(shuō)

  b、北斗七星是什么樣的?誰(shuí)來(lái)讀一讀?     指名讀

  c、出示北斗七星、北極星學(xué)生觀察并能正確分辨。

  復(fù)習(xí)舊知,知道在夜晚迷路可以通過(guò)北極星辨別方向。

  填空:那七顆星,連起來(lái)像(            ) ,叫(               )。勺口對(duì)著的那顆星,就是(            )。

  ⑷、爺爺還告訴張衡:北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。

 、蔂敔?shù)脑?huà)是真的嗎?張衡相信爺爺?shù)脑?huà)嗎?他是怎么做的?

  a、指名讀,齊讀

  b、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生體會(huì)到張衡的刻苦與恒心。

  c、課件演示:北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)。幫助學(xué)生理解。

  4、你覺(jué)得小張衡是個(gè)怎樣的孩子?你想對(duì)張衡說(shuō)些什么?

 、、指名說(shuō)

 、、請(qǐng)把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧!

 、、指名讀

  三、拓展延伸

  博大的宇宙,浩瀚的星空總能帶給我們無(wú)盡的思考與遐想,張衡通過(guò)自己細(xì)致的觀察與之后的不懈努力終于成了一名著名的天文學(xué)家。

  有位詩(shī)人爺爺,看著這縹緲的星空寫(xiě)下了一首優(yōu)美的詩(shī)歌(出示:天上的街市)想聽(tīng)聽(tīng)嗎?(播放)

  生齊讀:天上的街市

  四、布置作業(yè):

  1、找一個(gè)晴朗、沒(méi)有月亮的夜晚看星星,找星座,并把它們畫(huà)下來(lái)。比比誰(shuí)畫(huà)得多。

  2、找一些有關(guān)宇宙、星座的書(shū)讀一讀,拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

 

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