【教材簡(jiǎn)析】

　　本課是上海版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)第一學(xué)期第五單元的一篇課文。這篇童話寫小松鼠在不同的情況下三次發(fā)揮尾巴的作用。課文第一節(jié)寫小松鼠有一條毛茸茸的尾巴，但它不知道有什么用。第二～第四節(jié)寫在媽*的幫助下，小松鼠了解到自己的尾巴能當(dāng)笤帚、降落傘和被子。第五節(jié)小松鼠感到自己的尾巴真頂用。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、識(shí)記8個(gè)生字，正確書寫6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“尸字頭”。積累7個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、正確朗讀課文，在閱讀的過(guò)程中根據(jù)要求圈畫詞句。

　　3、能正確劃出表示小松鼠尾巴作用的句子。

　　4、了解松鼠尾巴的特點(diǎn)和用途，激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物、了解動(dòng)物的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能在閱讀的過(guò)程中根據(jù)要求圈畫詞句。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　了解松鼠尾巴的特點(diǎn)和用途。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、多媒體課件。

　　2、搜集動(dòng)物圖片和它們尾巴用處的資料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　導(dǎo)入

　　1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《松鼠的尾巴》，讀課文，了解松鼠尾巴的特點(diǎn)。

　　2、讀一讀第一自然段。（個(gè)別讀、集體讀）

　　3、出示：松鼠的尾巴_________________。

　　(板書：毛茸茸、大)

　　二、研讀：松鼠尾巴的用處

　　（一）研讀課文第二自然段。

　　1、朗讀課文第二自然段，圈劃寫松鼠尾巴用處的詞句。

　　2、根據(jù)學(xué)生回答，教師作重點(diǎn)引導(dǎo)。（彈性處理）

　�。�1）出示：小松鼠找遍全身，最后，發(fā)現(xiàn)只要把尾巴收攏，就是最好的掃帚。他用尾巴把屋子打掃得干干凈凈。

　�。�2）重點(diǎn)理解“收攏”。 （板書：收攏）

　　（3）理解“干干凈凈”，體會(huì)松鼠尾巴的作用。（板書：干干凈凈）

　�。�4）指導(dǎo)讀，讀出高興、明白。（一般學(xué)生都能把“原來(lái)”讀重音，要求學(xué)生不僅僅局限于這種讀法，嘗試用其他不同的讀法，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化理解。）

　　（二）研讀課文第三自然段。

　　朗讀第三自然段，圈劃寫松鼠尾巴用處的詞句。

　　2、理解“緊追不舍”，看出情況危急。

　　3、出示：小松鼠照著媽媽說(shuō)的往下一跳，張開的尾巴就像降落傘一樣，它安全地落到

　　地上。

　�。�1）理解“張開的尾巴就像降落傘一樣”。

　　課件演示：松鼠從一棵大樹上輕輕跳到一棵小樹上。板書：張開）

　�。�2）理解“安全”“像降落傘”，體會(huì)松鼠尾巴的又一個(gè)作用。

　�。ò鍟�：無(wú)影無(wú)蹤）

　�。�3）讀，讀出遇到險(xiǎn)情的緊張，逃生后的驚喜。

　　（三）研讀第四自然段。

　　朗讀第四自然段，圈劃寫松鼠尾巴用處的詞句。

　　出示：小松鼠馬上明白了，他把毛茸茸的大尾巴蓋在身上。

　�。�1）理解“蓋”。（板書：蓋）

　�。�2）理解“暖和”， 體會(huì)松鼠尾巴的另一個(gè)作用。（板書:暖和）

　　（3）訓(xùn)練朗讀。

　�。ㄋ模┭凶x最后一段。

　　齊讀這句話。

　　說(shuō)說(shuō)小松鼠懂得了什么。（板書：真頂用）

　　三、拓展：松鼠尾巴的聯(lián)想

　　1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)松鼠的尾巴還可能有什么用處。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物尾巴特殊的用處。讓學(xué)生懂得每一種有尾巴的動(dòng)物它的尾巴都有用處。