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小學語文復句的基本類型

2009-11-03 14:20:12     下載試卷     標簽:語文

  復句由兩個或兩個以上的單句組成。組成復句的單句叫分句。分句表示句子沒有完全結束的語調,分句后面一般都有一個較短的停頓,書面上用句中標點(逗號、分號等)表示.根據(jù)復句組合方式的不同,可以把它分為兩大類:

 、庇蓡尉渲苯咏M合而成的,如

  我是中國人,我們愛自己的祖國。

  老師走進教室,來到講臺前,認真地講起課來。

  這樣的復句靠分句間的語序來聯(lián)系,沒有明顯的邏輯關系,要根據(jù)上下文才能弄清楚。

 、步柚撛~組合成的,如:

  我們不僅要專心聽講,還要多動腦筋。

  只要堅持鍛煉身體,就能增強體質。

  這種復句,分句之間的聯(lián)系靠虛詞,而主要的虛詞是連詞和副詞,還有部分起關聯(lián)作用的短語,統(tǒng)稱關聯(lián)詞語。這類復句由于關聯(lián)詞語的作用,結構顯得嚴密。分句之間邏輯關聯(lián)的較明確,我們應根據(jù)分句之間的語義和不同的邏輯關系,正確選用關聯(lián)詞語,不能任意組合。

  復句有哪些基本類型

  根據(jù)分句之間不同的語義和邏輯關系的不同,我們可以把復句分成以下八種類型:

  ⒈并列關系的復句。它的各個分句表示幾個意義相關的情況,或者是一件事情的幾個方面,它們之間沒有主次之分都是并列地組合在一起。如:我們一邊走,一邊高興地談笑著。

  ⒉承接關系的復句。它的各個分句表示幾個連續(xù)的動作,或者是先后發(fā)生的幾種情況,它們之間是前后相接的。如:電光閃閃,雷聲隆隆,一會兒下起了瓢潑大雨。

 、尺x擇關系的復句。它的各個分句表示事物存在著多種可能的情況,其中至少有一種情況存在,或者需要選擇或取舍。

  如:星期天,我們是去郊游呢,還是去圖書館?

 、催f進關系的復句,它的各個分句在意義上程度一個比一個深。如:美不美不光在外表,還看能不能為人們做事。

 、缔D折關系的復句,它的兩個分句表示兩個事物或者一個事物的兩個方面,它們在意義上是相對或相反的,如:雖然他個兒長得矮小,但是力氣可大著呢!

  ⒍因果關系的復句,它的兩個分句這間存在著因果關系,有時前一分句說因,后一分句說果;有時前一分句說根據(jù),后一分句說結論。

  如:困為雷鋒叔叔為人民做許多好事,所以人民永遠懷念他。

  ⒎假設關系的復句,它的各個分句表示假設因果關系。前一分句提出一個假設的原因或情況,后一分句說由于這個假設或原因所產生的結果。如:要是你能刻苦學習,成績就會提高。

 、笚l件關系的復句,它的各個分句表示條件因果關系。前一部分提出一個條件,后一部分說明在這個條件下產生的結果。如:

  只要功夫深,鐵杵磨成針。

  無論困難多大,他都能克服。

  復句的分類與關聯(lián)詞語的分類基本相同,你可以進一步學習怎樣用關聯(lián)詞語造句。

來源:e度社區(qū)

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