一、教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“自、己、東、西”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁。

　　2、正確、流利的朗讀和背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得從下就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟小鴨子和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

　　四、課前準(zhǔn)備：小鴨子、小鷹貼圖、頭飾、課文插圖、教學(xué)課件。

　　五、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一 導(dǎo)語：同學(xué)們，今天天氣多好啊，老師為大家?guī)�來兩位朋友陪大家一起學(xué)習(xí)，它們是（出示小鴨和小鷹的圖片）。老師先與它們打個(gè)招呼，咦，它們也有悄悄話要跟我說（師故作神秘樣），噓，我來聽聽（把圖貼在耳邊）噢，原來它們說不要我?guī)�，要自己到教室里來。我們用熱烈的掌聲表示歡迎。師把圖貼在黑板上。

　　二板書課題 14  自己去吧 讀題，注意自讀平舌，吧是輕聲。

　　三師：打開書111面，在拼音寶寶的幫助下自己讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　四再讀課文，找出生字寶寶作上記號(hào)，自己叫它們3遍

　　五學(xué)習(xí)生字

　　1、   指名讀生字 2、開火車讀 3、重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)您、深、那、景的音4、識(shí)記字形，出示識(shí)記生字袋，每個(gè)袋外寫有識(shí)記方法。（如加減偏旁識(shí)字袋、換偏旁字袋、猜謎語識(shí)字袋、編兒歌識(shí)字袋等。）學(xué)生采用自己好記的方法記生字。5、去掉拼音讀生字。

　　六師：讓我們把生字朋友放到課文中去，看你還會(huì)不會(huì)讀。指名說課文有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)。指兩人讀，正音。

　　七（出示課件）看，小溪邊多美呀！有花有草，小鴨子高興極了，它看到清清的河水，有了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，它對(duì)媽媽說了什么？自己到書上去找吧。生讀書上小鴨子說的話，師相機(jī)指導(dǎo)1、抓住“您”字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。

　　2、   指導(dǎo)有感情朗讀時(shí)，教師語言：“小鴨子”你是不是很想去游泳呢？可我怎么覺得你不是很想去游泳。還有哪些“小鴨子”想去游泳？出示小鴨子的動(dòng)態(tài)課件（沒聲音）用配音的手法，讀出小鴨子很想去游泳的心情。教師夸獎(jiǎng)?wù)Z言（嘎嘎嘎，小鴨子在夸你讀得好呢�。�

　　3、   生讀小鴨子的話，師順勢(shì)回答：“好啊，我很愿意帶你去游泳。”課件演示鴨**的話，指名讀，師板書：自己去吧

　　師語言：啊，讓小鴨子自己去游泳，這鴨**的心太狠了，一點(diǎn)也不愛自己的孩子，要是淹死了怎么辦呢？你們說呢？生爭(zhēng)辯，說出不同見解，體會(huì)鴨**的苦心。

　　師語言：謝謝你們，現(xiàn)在我知道怎么當(dāng)媽媽了，鴨媽媽也謝謝你們對(duì)它的理解，讀鴨**的話，指導(dǎo)讀，問平時(shí)你媽媽說話的語氣是怎樣的，讀出親切，鼓勵(lì)的語氣。指名讀，配音，師語言：鴨**的想法真好，想讓小鴨獨(dú)立學(xué)會(huì)游泳的本領(lǐng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俟膭?lì)小鴨一次，再齊讀吧！

　　4、師語言：小鴨子在媽媽和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，學(xué)會(huì)了游泳嗎？你們自己在書上找找答案吧。指名讀，為小鴨子鼓掌。小鴨子多高興啊，再讀，讀出喜悅的心情。

　　師語言：小鴨自己學(xué)會(huì)了游泳，想一想，它在學(xué)的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的，它學(xué)會(huì)后會(huì)對(duì)媽媽說什么？

　　4、   四人小組分角色朗讀第1段，師生合作讀，師語言：讀得棒，有興趣演一演嗎？想象小鴨子會(huì)怎樣學(xué)，學(xué)會(huì)心情怎樣，對(duì)媽媽說什么？帶頭飾分角色表演，指名上臺(tái)表演。

　　八、小鷹聽了小鴨的故事，也等不及了，想學(xué)會(huì)飛翔，剛才第1段是老師帶大家學(xué)的，你們準(zhǔn)備怎們學(xué)習(xí)第2段，你覺得老師會(huì)怎么說（自己學(xué)吧）你們真是老師的小知心，那就自己學(xué)一學(xué)小鷹學(xué)飛翔的故事，學(xué)時(shí)注意，要象第1段學(xué)習(xí)時(shí)樣，弄清小鷹怎么說，媽媽怎么回答，結(jié)果怎樣。

　　九、檢查自學(xué)情況，指名說，分角色讀，表演。

　　十、師語言：小鴨和小鷹它們和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)得真愉快，它們說想再次聽聽大家精彩的朗讀，能滿足它們的要求嗎？齊讀課文。

　　十一、小鴨說大家讀得真好，我們也來夸夸它們吧。

　　十二、別的動(dòng)物從小鴨和小鷹身上受到了啟發(fā)，它們也學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。出示

　　猴子自己學(xué)會(huì)了———

　　小狗自己學(xué)會(huì)了———

　　蜜蜂自己學(xué)會(huì)了——---

　　我自己學(xué)會(huì)了————

　　十三、自主作業(yè)：1 回家把今天學(xué)的故事向爸爸媽媽讀一讀，演一演。

　　2、做一做，自己學(xué)會(huì)一件自己應(yīng)該做的事情，下次給同學(xué)們介紹經(jīng)驗(yàn)。

　　板書設(shè)計(jì)：自己去游   自己去飛  自己去學(xué)