六年級(jí)的學(xué)生，處于人生的一個(gè)小轉(zhuǎn)折期，這個(gè)時(shí)候的他們希望得到他人的尊重和認(rèn)同，希望老師家長(zhǎng)不再把他們當(dāng)小孩。而他們最大的弱點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)、方法、策略的不足，使他們屢屢受挫。如果想讓孩子有自己的思想，盡快成熟起來，家長(zhǎng)就應(yīng)積極地尊重和保護(hù)孩子，懂得如何正確地看待孩子出現(xiàn)的種種新問題，并給予及時(shí)的心理支持和輔導(dǎo)。

　　一、青春期性教育

　　每個(gè)人都有隱私，孩子也不例外。孩子有了隱私是孩子長(zhǎng)大的標(biāo)志，是孩子獨(dú)立的表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該高興。但是青春期孩子思維活躍，敢于表達(dá)自己的情感，自我控制能力還不夠強(qiáng)。性成熟與性意識(shí)的發(fā)展促使他們開始對(duì)自己和異性的身心變化感興趣，渴望與異性交往。而當(dāng)前開放、多元文化的環(huán)境中，也充滿了各種不良誘惑。對(duì)此，家長(zhǎng)要主動(dòng)了解孩子的心理需求，給孩子提供一些青春期異性交往的書籍和資料，也可以將自己或親朋好友的青春期故事講給孩子聽，舒緩孩子因身體的變化而引起的羞澀、緊張、焦慮、害怕情緒。同時(shí)，引導(dǎo)孩子以集體和小組活動(dòng)的形式，大方而瀟灑地進(jìn)行男女生交往。

　　二、孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

　　在學(xué)習(xí)上的差距已較明顯，部分同學(xué)有松勁厭學(xué)情緒。然而，面臨嚴(yán)峻的小升初問題，家長(zhǎng)要多給孩子一點(diǎn)信心，無(wú)論如何都要杜絕類似虎頭蛇尾的情況發(fā)生。注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包括孩子的表達(dá)能力，心理素質(zhì)，文學(xué)素養(yǎng)等等。不僅要抓緊文化課的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心時(shí)事，平時(shí)應(yīng)該讓孩子看看電視新聞，多和孩子聊聊新聞事件，正確引導(dǎo)孩子對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)看法等。既然小升初考試無(wú)法避免，那么家長(zhǎng)就要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，以良好的心理素質(zhì)，正卻理解和面對(duì)考試，最大發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

　　三、孩子責(zé)任意識(shí)的加強(qiáng)

　　六年級(jí)的孩子在學(xué)校是大哥哥、大姐姐，在家里也表現(xiàn)出小大人的樣子。家長(zhǎng)可以讓孩子在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)一定的責(zé)任，比如整理房間、擦拭家具用品、清洗衣物等。面臨畢業(yè)升學(xué)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)和選拔。引導(dǎo)孩子正確估計(jì)自己的能力，正確面對(duì)失敗，增強(qiáng)自信心。讓孩子明白，在許多事情上自己有一定提高空間的，只要通過一些訓(xùn)練，也是可以達(dá)到較高的水平，可以讓自己跨越新的臺(tái)階。

　　一個(gè)人要取得優(yōu)異的成績(jī)，需要有合適的時(shí)機(jī)，合適的環(huán)境。家長(zhǎng)和孩子一起經(jīng)歷了小學(xué)六年的成長(zhǎng)歷程，對(duì)比孩子出生后的第一個(gè)六年，每個(gè)家長(zhǎng)都有很多的感慨。或許孩子不如從前聽話，或許孩子優(yōu)異的表現(xiàn)讓你吃驚，或許在你不經(jīng)意間突然發(fā)現(xiàn)他已長(zhǎng)大……不論如何，孩子的成長(zhǎng)是必然的，孩子的表現(xiàn)都可以在家長(zhǎng)的身上找到些許痕跡。對(duì)即將到來的中學(xué)生活，孩子會(huì)有新的不適應(yīng)，為了給孩子提供健康快樂成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，與孩子共同成長(zhǎng)仍然是家長(zhǎng)努力的方向。

　　有句話說的好，小學(xué)靠家長(zhǎng)，中學(xué)靠老師，大學(xué)考學(xué)生。尤其走在小學(xué)最后階段的六年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)要給與更多的關(guān)注，關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。