現如今，以“摩爾莊園”為代表的兒童網絡虛擬社區(qū)正在悄然興起。前不久，據“摩爾莊園”首席運營官程云鵬在接受媒體采訪時表示，目前他們擁有約3000萬兒童用戶。這些虛擬社區(qū)大都以15歲以下的青少年為目標人群，以其漂亮的界面、豐富的游戲和較強的互動性，吸引了越來越多的孩子加入其中。

　　家住山東濟南的小學六年級學生小雪從小就熱愛動物，但媽媽一直不許她在家養(yǎng)寵物。一次她從同學那兒得知網上虛擬社區(qū)也可以養(yǎng)寵物，便背著媽媽在網上領養(yǎng)了好幾只：有“摩爾莊園”的寵物拉姆，有“海底世界”的海膽寶寶，還有“奧比島”的精靈寶寶。

　　除了每天照看虛擬寵物，小雪還迷上了界面漂亮的“夢境家園”，她常常樂此不疲地給家具換裝，去舞臺表演、唱歌或者是搭配新的衣服。媽媽看到她只要一開電腦便玩?zhèn)�沒完，只好不斷壓縮她玩電腦的時間，有時一周只讓她玩一次。最后小雪想出了個辦法，讓表哥或者外婆打電話邀請她去做客，因為在他們家“上網玩多久都沒人管”。

　　10月8日，記者在北京一個少兒英語培訓班上，對10多名3年級~5年級的小學生進行調查。幾乎每個學生都有玩過“摩爾莊園”、“海底世界”、“開心網”等網絡虛擬社區(qū)的經歷。在中關村上小學的Cindy說：“我們班上有20多個同學在玩這些游戲，放假的時候每天都要泡上兩三個小時，要是我媽不在家，我能在網上泡一天。”

　　采訪中，很多孩子表示，這些網絡虛擬社區(qū)吸引他們的最大原因，是他們有許多在現實生活有中無法實現的愿望，都可以在這里實現。北京史家胡同小學六年級學生袁櫟每次玩“摩爾莊園”，都是趁著家長不在家時偷偷玩的。“在網上，我經常跟朋友比賽定勝負。別看我在操場上比不過他們，在網上我可是相當牛的。”

　　“班上同學都玩，不玩就沒得交流。”袁櫟的同學單曉群表示，學生們在選擇網絡虛擬社區(qū)方面大都比較從眾，以前同學們都玩“摩爾莊園”，他也會找家長要錢充米幣，這樣自己就會很強大。但是后來家長不給自己錢了，而且班上同學也漸漸不玩這個游戲了，他也就漸漸淡忘了�，F在他們班上流行的是新推出的“賽爾號”。

　　家長擔心孩子混淆網絡與現實

　　“本來反對孩子玩電腦游戲，但看到她的朋友都在玩，就同意她有空玩一下‘奧比島’�，F在我真怕她上癮。”廣州孫女士的女兒美美剛上小學一年級，自從美美迷上兒童虛擬社區(qū)后，每到假期，女兒不再催著要上公園玩了。

　　每天一起床，美美就開始惦記她的寵物是不是餓了渴了，琢磨著怎么能多賺點游戲幣，和好友比一比誰的家布置得更漂亮……孫女士一開始還不以為然，結果開學后學校普查視力，馬上發(fā)出讓美美去醫(yī)院復檢的通知。醫(yī)生叮囑家長：要帶孩子多到戶外運動，避免強光刺激眼睛，不能躺著看書，更不要讓小朋友打電腦游戲。

　　除了怕浪費時間，影響孩子視力，小網民的家長們擔心的還有這些網絡虛擬社區(qū)所傳遞的價值觀取向。

　　在“摩爾莊園”中有很多的賺錢方式，比方說可以玩游戲、參加比賽、去餐廳工作、賣家禽等，但是這些方式所賺的錢對玩家來說是又慢又辛苦。游戲設計者為此專門設計了一個寵物超級拉姆，它不同于玩家在注冊時獲贈的普通寵物拉姆，玩家每月只要充入10元現金作為“米幣”，就能有強大的功效。玩家sunruisi1999在帖吧上告訴其他玩家擁有超級拉姆的好處：“有很多摩爾豆，能穿過隱藏背景，可以買很多普通的摩爾買不到的東西，還可以得到許多的好玩意，參加很多有意思的活動，好處多得說不完。”

　　山東煙臺小學生陳劍的媽媽告訴記者，她允許孩子玩游戲的初衷是好的，覺得網絡時代必須讓孩子與時俱進。但是這些收費項目讓孩子覺得不用自己努力，只要家長花點錢就能變得比別的小孩子富有、強大、擁有更多的享受，讓人感覺一個表面充滿童真的游戲似乎漸漸變了味兒。

　　北京的李翎在媒體工作，在家時她從不讓7歲的女兒薇薇上網。有一天上班時，李翎把女兒帶到單位，辦公室的一個同事教會了薇薇怎么在“開心網”上偷菜釣魚。只要趁主人不在，一點鼠標，別人“農場”里的雪蓮、靈芝立馬就收歸己有。薇薇覺得好玩極了，回家后要求媽媽也幫她注冊一個賬號。

　　最近發(fā)生的一件事兒，讓李翎覺得有些不安。幾天前，薇薇跟著奶奶去農貿市場買米，趁老板不注意，薇薇隨手抓了一把紅小豆就揣在兜里。回家后，她得意地跟媽媽說，這是她“偷”到的開“診所”的藥。

　　“偷在孩子眼里竟然成了好玩的事兒，太可怕了！”李翎認為，很多白領熱衷偷菜游戲，只是作為工作之余的放松，但低齡孩子還沒有形成固定的道德觀、價值觀，過早接觸虛擬社區(qū)，很容易混淆網絡世界和現實的區(qū)別。

　　過分放縱或限制，都容易造成孩子網癮

　　今年7月，中國互聯網絡信息中心第24次調查報告統計，過去的一年里，我國10歲以下網民從0．4％增長到0．9％，總數大約在300萬人左右。其中，有17.3％的小朋友表示經常上“兒童社區(qū)”。這份統計還顯示，有67％的家長限制孩子上網玩游戲，超過半數的家長反對孩子網上聊天交友，網上購物遭到47％的家長反對。

　　面對眾多質疑、反對的聲音，也有家長發(fā)出不同的意見。北京的學生家長李先生認為，粗暴干涉甚至剝奪孩子娛樂權利的做法是不妥當的。有些家長竭力反對孩子玩網游，自己卻在家里搓麻將搓得天花亂墜，相比較，顯然是家長的這些行為對孩子的影響和危害更大。

　　“孩子生活在網絡時代。我們與其被動地躲避網絡虛擬社區(qū)帶來的危害，不如主動出擊。”小學教師孫女士用親身實踐來探索網絡虛擬社區(qū)時代的教育方法：“我和女兒約法三章，周一到周五，每天由我?guī)退�賺摩爾豆、照顧拉姆，雙休日再轉手給她，每天可以玩兩次，每次不超出15分鐘。我每天主動向女兒匯報我賺了多少摩爾豆，莊園里出現了什么新鮮有趣的事情等等。我的主動通報，令她降低了對莊園的惦記程度，我逐漸成了分享她大小秘密的‘第一人’呢……”
　　“現今時代，‘蛋蛋后’（2000年以后生的孩子）接觸的媒體更多的是電腦。”曲女士說，“在這種大趨勢下，我們要做的不僅僅是讓運營商注意兒童網絡安全、網絡習慣的培養(yǎng)，社會、家長和學校也有責任教會孩子怎么去自我維護網絡安全，讓孩子培養(yǎng)自覺意識。”

　　“中小學生是當今網絡時代的主人，孩子提早接觸網絡生活是有意義的。”中國青少年網絡協會秘書長郝向宏認為，家長應該認識到，家庭教育對中小學生網絡使用行為有著非常重要的引導作用。因此，對孩子的網絡行為應采取正確的引導，積極與孩子進行心理溝通，才能使他們正確地使用網絡。“家長的教育一旦走向極端，不管是過分放縱還是過分的限制，都容易造成孩子網絡成癮現象。”