對于剛?cè)胄�學(xué)的孩子來說，數(shù)學(xué)往往顯得比較抽象、枯燥，因而往往缺乏學(xué)習(xí)的興趣，家長怎樣才能使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣呢？

　　從孩子生活中熟悉和感興趣的事物、事件入手，而不是從抽象的數(shù)學(xué)問題入手。生活中處處有數(shù)學(xué)，家長應(yīng)試著一起和孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。在生活中潛移默化地感受數(shù)學(xué)，孩子就會(huì)逐漸擁有一雙數(shù)學(xué)的眼睛，學(xué)會(huì)用數(shù)字表達(dá)自己的思想。其實(shí)這就是數(shù)感，對今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

　　家長還可以從色彩鮮明、形象生動(dòng)的具體物體入手，逐漸引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)事物背后抽象的數(shù)學(xué)屬性。例如，引導(dǎo)孩子從具體的事物形象中尋找有哪些幾何圖形，或從一堆物體中發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)量屬性。

　　要抓住孩子的心理，讓抽象的數(shù)字“活”起來。“好玩”是孩子的天性。家長可針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容編排設(shè)計(jì)不同的游戲、故事，設(shè)置生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境。如：讓孩子扮演故事里面的角色，或扮演生活中的人物。當(dāng)回小售貨員算算加減、分分玩具；當(dāng)回小老師，給大家講講課……這樣，在游戲中就培養(yǎng)了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。