學(xué)校： 班別： 姓名： 成績：
第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用(30分)
一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。（4分）
xián nì xiè fèn
頭( ) ( )時針 機( ) （ ）土
méi juān shí yù
( )瑰 （ ）贈 侵（ ） 領(lǐng)( )
二、下面詞語全對的一組是（ ）。（2分）
A、集思廣益、目瞪口呆、獨出心栽、實事求是
B、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)、發(fā)憤途強
C、舉一反三、各抒己見、古為今用、迎難而上
D、觸類旁通、無獨有遇、饒有趣味、炎黃子孫
三、請把下列的詞語補充完整，并按要求各寫兩個詞語。（6分）
�。� ）有成效 堅持不（ ） 司空見（ ） 革故（ ）新
舍本（ ）末 風(fēng)華正（ ） 不（ ）下問 百（ ）成鋼
表示專心做事的成語： 、 ；
表示品德高尚的成語： 、 。
四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）
鼓勵 鼓舞
1、萬戶那種勇于實踐的探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的（ ）。
2、老師經(jīng)常（ ）我們，遇到了困難，要勇于克服。
結(jié)果 結(jié)論
他的這個見解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實
驗，（ ）證明謝皮羅的（ ）完全正確。
五、選擇正確答案的序號填在括號里。（2分）
“真理誕生于一百個問號之后”意思是：（ ）
A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。
B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。
C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個問題后就找到了真理。
六、按要求完成：（6分）
1、把下列詞語組成通順的語句。
實現(xiàn)了 中國人民 夢想 “神舟五號”載人飛船 遨游太空 的
2、英國著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實驗室走去。（縮句）
3、只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保證。（修改病句）
七、判斷下面的說法是否正確。（3分）
1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。 （ ）
2、“千年夢圓在今朝”中“千年夢”指中國人飛離地球，遨游太空。（ ）
3、謝皮羅教授把“？”拉直變成“！”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（ ）
九、課外積累（3分）
通過本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了科學(xué)家： 、 ；我對科學(xué)精神有了具體的感受，我能用這幾個詞來說說對科學(xué)精神的認(rèn)識，如：尊重事實、一絲不茍、 、 、 。
第二部分 閱讀積累與運用(30分)
一、讀課文，按要求答題。（15分）
這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，他堅定、剛毅、頑強，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的 ，變成物理學(xué)的一個新的 ，變成一條條 ，她變成了科學(xué)史上 。
1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查 ；用部首查字法應(yīng)查 。（1分）
2、按課文內(nèi)容填空。（3分）
3、“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是 。（2分）
4、“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。”中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是 ，而瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是
。（3分）
5、請把這段話中你最喜歡的一句話畫上橫線，并把你的體會寫下來。（3分）
6、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎？請談?wù)勀愕目捶�。�?分）
二、用心品讀短文，回答問題。（15分）
很多年以前的一個寒夜，在吉尼亞北部，一個老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。
突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您是否讓一個老人和您騎一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。”
騎者勒住了馬，回答：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。
當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心（促進(jìn) 促使）他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會是什么？”
老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時間，但我以為我知道誰有更好的美德。”老人繼續(xù)說道“我仔細(xì)觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時當(dāng)?shù)�，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能得到幫助。”
那暖人肺腑的評價深深觸動了騎手，“您的評價把我形容得太偉大了。”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于（忙碌 匆忙），所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”說完這些，那名騎手 --托馬斯·杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。
1“僵”用音序查字法應(yīng) ，用部首查字法應(yīng)查 部。（1分）
2、請把文中不合適的詞劃去。（2分）
3、請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下面的橫線上。（2分）
4、從第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子畫上橫線。（2分）
5、面對這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請用波浪線劃出（2分）
6、老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為什么等到最后一個騎手才尋求幫
助？（3分）
7、你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？（2分）
8、給短文加上一個合適的題目： （1分）
第三部分：習(xí) 作（40分）
一、小練筆。（5分）要求字?jǐn)?shù)在50-100之間。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活發(fā)生了很大的變化。不過，這些變化不都是朝著好的方向發(fā)展的。請圍繞“科技發(fā)展：利大還弊大”，表明自己的觀點，并說明充足的理由。
二、習(xí)作芳草地。（35分）
題目： 的教訓(xùn)
要求：1、想想生活中有什么教訓(xùn)，再補充題目。
2、要有具體的內(nèi)容，寫出真情實感。
3、字跡工整，語句通順。
