一、活學(xué)活用。

　　1、寫出四個(gè)含有“說(shuō)”的意思的詞：

　　2、寫出四個(gè)含有“想”的意思的詞：

　　3、寫出四個(gè)含有“看”的意思的詞：

　　4、校園里有一個(gè)醒目的標(biāo)語(yǔ)板，上面寫著三個(gè)字“靜、凈、敬”，請(qǐng)先用這三個(gè)字分別組詞，再用這三個(gè)詞寫一段話，要能體現(xiàn)出學(xué)校某些方面的特點(diǎn)來(lái)。

　　5、做唐伯虎，巧對(duì)對(duì)聯(lián)。

　　風(fēng)吹水面層層浪，

　　6、請(qǐng)給下面的句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使它們分別表示不同的意思。

　　（1）①你 幫助 他 不 幫助  ②你 幫助 他 不 幫助  ③你 幫助 他 不 幫助

　�。�2）①下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留  ②下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留

　　7、下面的句子表達(dá)了什么思想感情，請(qǐng)?jiān)谡�確答案下面打“√”。

　�、倏窗�，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理！（崇敬   懷念   自豪    敬仰）

　�、谶@幅畫(huà)，并沒(méi)有畫(huà)雪花，然而從漁翁穿的厚厚的衣服和縮手縮腳的樣子，我們完全可以感受到寒意，可見(jiàn)畫(huà)家功力過(guò)人啊�。ǔ缇�   贊賞   珍愛(ài)    自豪）

　　二、短文天地。

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在青海省西部的一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。

　　人缺水不行，牲畜也是一樣，渴啊！一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老�？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里惟一的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來(lái)了，老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速?zèng)_上公路，軍車一個(gè)急剎車停下來(lái)。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥（chì  chè）驅(qū)趕，不肯挪（nuó  luó）動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這樣倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車。后面的司機(jī)開(kāi)始罵罵咧咧（liè   liě），性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不動(dòng)。

　　后來(lái)，牛的主人尋來(lái)了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦弱的牛背上，牛被打得皮開(kāi)肉綻（zhàn   diàn），哀哀叫喚，但還是不肯讓開(kāi)。鮮血沁了出來(lái)，染紅了鞭子。老牛凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。”他從水車上取半盆水--正好三斤，放在牛面前。

　　出人意料的是，老牛沒(méi)有喝以死抗?fàn)幍脕?lái)的水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)嘯，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來(lái)一頭小牛，受傷的老牛慈愛(ài)地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到母子眼中的淚水。沒(méi)等主人吆喝，在一片寂靜無(wú)語(yǔ)中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢地往回走。

　　1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音畫(huà)上“√”。

　　2、認(rèn)真讀文后，請(qǐng)給短文加一個(gè)好的題目：

　　3、按要求寫近義、反義詞。

　　近義詞：呵斥（      ）陰冷（      ）   反義詞：憨厚（       ）瘦弱（      ）

　　4、想一想，“一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老牛”為什么會(huì)“掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠?dāng)r在運(yùn)水車的前面”？

　　5、短文中畫(huà)“--”句子中的“母子”指的是（                           ）。

　　6、你覺(jué)得文中哪句話最感人，請(qǐng)用“∽∽”畫(huà)出來(lái)，并且說(shuō)一說(shuō)你感動(dòng)的原因。

　　7、讀了本文后你想到了什么，請(qǐng)寫出來(lái)。

　　三、課文品讀。

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行？哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去，別等他們醒來(lái)！”

　　1、這段話節(jié)選自     國(guó)作家                  的作品       ，我們?cè)��?jīng)讀過(guò)他寫的                   。

　　2、這個(gè)自然段主要寫了

　　3、“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”這個(gè)“問(wèn)題”指的是

　　4、文中帶點(diǎn)的代詞分別指的是誰(shuí)呢？“他”指         ；  “你”指         ； “他們”指                  ；“死人”指         ；“我們”指                       ；

　　5、“他搔搔后腦勺”說(shuō)明                           ，從“熬過(guò)去”一詞中能體會(huì)到

　　6、這一段描寫了漁夫的        、       、       ，表現(xiàn)漁夫              的好品質(zhì)。

　　四、升學(xué)考試作文選萃。

　　1、賣火柴的小女孩來(lái)到我們中間

　　2、假如賣火柴的小女孩來(lái)到我們中間

　　3、《賣火柴的小女孩》讀后感

　　上述三個(gè)作文題目，請(qǐng)你任選一個(gè)來(lái)作，展開(kāi)想象力，寫出真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在500字以上。