媽媽說(shuō)：孩子，你的目標(biāo)是，只追前一名。

　　爸爸說(shuō)：人生沒(méi)有目標(biāo)不行，但是目標(biāo)太高也不行。不談遠(yuǎn)大理想，但要有近期目標(biāo)，讓孩子更多的體驗(yàn)到成功。

　　十年前，我們沒(méi)有想到女兒會(huì)考上北大；六年前，我們沒(méi)有想到女兒會(huì)入學(xué)哈佛并拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金；三年前，我們更不會(huì)想到女兒會(huì)三進(jìn)哈佛，并當(dāng)選哈佛大學(xué)研究生院學(xué)生會(huì)總會(huì)主席……

　　孩子是從平凡的事情，一點(diǎn)一滴做起來(lái)的。在我們家里，我們不和孩子談“遠(yuǎn)大”的理想。我們擔(dān)心一談理想，首先容易讓孩子走進(jìn)思維的死胡同，為了一個(gè)目標(biāo)而努力，結(jié)果忽視了自己真實(shí)的感受，不開(kāi)心了，不快樂(lè)了，這就沒(méi)什么意義了。畢竟人生有很多的變化，孩子的興趣和理想更是隨時(shí)在改變的，很早去固定、去劃好框框沒(méi)有必要；其次，在我們看來(lái)，遠(yuǎn)大的理想太“遠(yuǎn)”了，離孩子的生活非常陌生，與其這樣，倒不如對(duì)孩子提出近期目標(biāo)，讓她以務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)做更切合實(shí)際。

　　人生沒(méi)有目標(biāo)不行，但是目標(biāo)太高也不行。

　　如果目標(biāo)定的太高，就會(huì)在努力過(guò)程中漸漸感到壓力很大很重，從而喪失信心，進(jìn)而懷疑起自己的能力。我們自己在工作學(xué)習(xí)中就有這樣的體驗(yàn)——定目標(biāo)的時(shí)候喜歡好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，自己對(duì)自己的能力和估計(jì)不足，最終讓目標(biāo)落空。事實(shí)上，這不是個(gè)人的能力問(wèn)題，而是定的目標(biāo)有問(wèn)題，“假大空”的目標(biāo)，只能產(chǎn)生這樣的惡性循環(huán)。

　　我們給朱成定的目標(biāo)，就是“量身定做”，目標(biāo)就比自身的能力稍微高一點(diǎn)點(diǎn)，也就是俗話(huà)說(shuō)的，“掂個(gè)腳尖就能摸到”。我們不會(huì)定一些需要“跳”起來(lái)才能完成的目標(biāo)，說(shuō)不定一“跳”，不小心就傷筋動(dòng)骨了。這樣孩子發(fā)現(xiàn)，目標(biāo)非常明確，而且經(jīng)過(guò)一些努力就可以實(shí)現(xiàn)，自然就有了動(dòng)力。而每次完成了目標(biāo)后，她就非�？鞓�(lè)，開(kāi)心。而我們也可以根據(jù)具體情況，隨時(shí)修正目標(biāo)，做到可上可下。

　　在學(xué)習(xí)上，我們的目標(biāo)就非常明確：每次考試只追前一名。

　　說(shuō)起這個(gè)原則，倒是和當(dāng)時(shí)的情況有關(guān)。女兒小時(shí)候最不喜歡睡午覺(jué)，在幼兒園時(shí)，每次午睡時(shí)間是她最難熬的，自己不睡覺(jué)，還老是影響別人。幼兒園老師天天來(lái)告狀：你這孩子怎么搞的？這么調(diào)皮！一會(huì)兒踹踹這個(gè)小朋友，一會(huì)兒又拉拉別的小朋友的手，和他們說(shuō)話(huà)。為此，我們連換了三家幼兒園，但孩子還是不喜歡。我們也很頭疼，再看看女兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了將近一千多字，會(huì)背幾十首唐詩(shī)，數(shù)學(xué)也會(huì)1到10內(nèi)的加減運(yùn)算。爸爸就去找了一所小學(xué)的校長(zhǎng)，向他說(shuō)明情況，結(jié)果學(xué)校接受了女兒提前入學(xué)。所以，朱成上學(xué)時(shí)是班級(jí)里年齡最小的一個(gè)，比其他孩子小半歲到一歲。

　　當(dāng)時(shí)，我和爸爸也有爭(zhēng)執(zhí)，我不同意孩子提前讀書(shū)。我一直認(rèn)為孩子應(yīng)該“正常走路，不要超前。因?yàn)槲覀儾皇翘觳乓膊皇巧裢��?rdquo;但看到女兒上幼兒園時(shí)的那個(gè)痛苦勁，我就心軟了，同意她提前上學(xué)。

　　年齡差距一開(kāi)始就在體育課上表現(xiàn)出來(lái)了。每次跑步，女兒總是最后一名，這讓好強(qiáng)的她非常沮喪。我只好安慰她：沒(méi)關(guān)系的，你個(gè)子最小，應(yīng)該跑最后一名，你連上公共汽車(chē)都要我們抱上去呢�，F(xiàn)在你的體力體能跟不上，但是以后你一定能跟上的。如果你推遲一年正常上學(xué)的話(huà)，說(shuō)不定你體育還比人家快呢。下一次你的目標(biāo)就是：只追前一名。

　　從跑步中得到的啟發(fā)，后來(lái)我就引申到了學(xué)習(xí)中。第一次考試女兒的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里也屬于中游，女兒非常著急，但我還是這樣一句話(huà)：沒(méi)關(guān)系，你只要追前一名。你這起點(diǎn)很好，因?yàn)槟闱懊娴牡缆泛荛L(zhǎng)，你好走，你不累的慌。你下次考試超過(guò)一個(gè)，下次再超過(guò)一個(gè)，每次考試都超過(guò)一個(gè)的話(huà)，到六年級(jí)你就是第一了。

　　因?yàn)橛辛诉@個(gè)平常心，孩子的心態(tài)一直很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)不急不躁，一步步走得很穩(wěn)當(dāng)。因?yàn)樽非耙幻�容易做到，孩子覺(jué)得只需要多努力一把，可以完成這個(gè)目標(biāo)，她沒(méi)有很大的壓力，也會(huì)很努力去實(shí)現(xiàn)它。還能一直堅(jiān)持下去，持之以恒。而每次完成目標(biāo)后，她都能感受到成功的喜悅，我們也為她感到驕傲。

　　因?yàn)槎ㄏ铝司唧w目標(biāo)，孩子也有了向上的動(dòng)力。就說(shuō)跑步吧，一開(kāi)始她要爸爸一個(gè)腿跑，她在后面跟著。后來(lái)就發(fā)展到爸爸帶帶著她跑，最后媽媽騎著車(chē)陪著她跑步。就這樣，到了三年級(jí)時(shí)，女兒的體育就趕了上來(lái)。而后來(lái)中考時(shí)，她的體育成績(jī)更是達(dá)到了滿(mǎn)分30分。

　　令我們感到欣慰的是：朱成每進(jìn)一個(gè)新學(xué)校，她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里并不是最優(yōu)秀的，但每次畢業(yè)時(shí)，她的成績(jī)總是第一名。

　　但是也有完不成目標(biāo)的時(shí)候——并不是每次考試都能前進(jìn)一步，如果倒退了，目標(biāo)沒(méi)有完成，那怎么辦呢？這就需要我們適時(shí)修正目標(biāo)了。同時(shí)我們會(huì)告訴她：“這次雖然你考得不好，但是爸爸媽媽為你感到高興，因?yàn)槟愕娜蹴?xiàng)暴露出來(lái)了。雖然現(xiàn)在考得不好，但是經(jīng)過(guò)這次考試暴露了你的缺點(diǎn)，讓你提醒自己，在下次考試中彌補(bǔ)這些錯(cuò)誤。所以考得不好也是在幫助你呢。”——經(jīng)過(guò)這樣的勸導(dǎo)，盡早讓孩子脫離沮喪的情緒中，孩子就能很快擺脫成績(jī)的陰影，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，并且重新充滿(mǎn)自信。

　　心得：目標(biāo)定的好不好，很大程度上看孩子是不是能夠完成。能夠完成目標(biāo)，讓孩子親身體驗(yàn)到成功的喜悅，他就會(huì)受到極大的鼓舞，自信心也跟著增強(qiáng)了。如果這種成功的體驗(yàn)越來(lái)越多，孩子就會(huì)有樂(lè)觀的心態(tài)看待自己，并且能夠激發(fā)自己的潛能。相反，目標(biāo)定的太高，總是無(wú)法達(dá)到的話(huà)，孩子就會(huì)有受挫感，最終放棄努力并產(chǎn)生敵對(duì)和畏難情緒。