�。坶_心果果寄語(yǔ)］：同學(xué)們，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了！今天開心果果要帶領(lǐng)你們乘坐智力快車去進(jìn)行一次愉快的精神之旅，怎么樣？快帶上你的才情和細(xì)心跟我來(lái)吧！相信它一定會(huì)讓你做得愉快，取得自己滿意的成績(jī)。
第一站：穿越基礎(chǔ)知識(shí)林
一、伸伸腿，彎彎腰，下面我們一起來(lái)做成語(yǔ)詩(shī)句、名言體操。
1、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一文中講到了1998年夏天，洪水肆虐，決堤的大江像“一條暴怒的巨龍”這一情景，這情景可讓我們聯(lián)想到___________、___________等成語(yǔ)。解放軍官兵和人民群眾共同打擊洪水的情景，可用這些成語(yǔ)來(lái)描述（至少寫2個(gè)）：___________、___________。
2、《練習(xí)3》中有句古代名言告訴我們徒有希望，不如動(dòng)手去干；解決問(wèn)題要從根本著手的道理，它是“_____________________，_____________________。”
“_____________________，_____________________。”
3、學(xué)習(xí)了《孔子游春》后，我的腦海中想到了許多描寫春景的古詩(shī)句，特別“_____________________，_____________________。”這句我印象最深。
二、半學(xué)期，妙詞你定積累不少，下面請(qǐng)借助拼音朋友把它們寫下來(lái)。
1、第15屆卡塔爾多哈運(yùn)動(dòng)會(huì)升幕式上，各國(guó)教練員、運(yùn)動(dòng)員qì yǔ xuān áng（ ）地走進(jìn)場(chǎng)地，個(gè)個(gè)shēng cǎi yì yì（ ），不停地?fù)]動(dòng)著手中的國(guó)旗向大家表示zhì yì（ ）。
2、學(xué)習(xí)時(shí)，我們要認(rèn)真líng tīng（ ），用心chuǎi mó（ ），qīn mì（ ）合作，這樣才能更好shǔn xī（ ）知識(shí)的gān lín（ ），tǐ yàn（ ）學(xué)習(xí)的喜悅。
三、按要求寫詞語(yǔ)。
1、搭配詞語(yǔ)。
可以和“回憶”搭配的詞有___________ ___________
可以和“堅(jiān)持” 搭配的詞有___________ ___________
2、表示情況危急的四字詞語(yǔ)：
___________ ___________ ___________
3、按提示寫詞語(yǔ)。（學(xué)有困難的學(xué)生，至少做一題）
�、倨俨紡膸r壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，撼人心魄。
___________ ___________ ___________
�、诤�·凱勒具有自強(qiáng)不息的精神，成為我的楷模。
___________ ___________ ___________
四、認(rèn)真回憶學(xué)過(guò)的課文，進(jìn)行一次別開生面的課文大回放。
1、大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是_______________。茂密的森林是____________________，溫暖的太陽(yáng)是____________________，和煦的輕風(fēng)是____________________......請(qǐng)仿照這樣的句式接下去寫一句：___________是____________________。（《孔子游春》）
2、看圖，先在括號(hào)內(nèi)填人上物的名字，再聯(lián)系課文內(nèi)容寫一句話概括人物的特點(diǎn)。
�、伲� ）：___________________________________________________
②（ ）：___________________________________________________
3、半學(xué)期在語(yǔ)文課本的引領(lǐng)下，我們游覽了被譽(yù)為大自然杰作的__________；欣賞了_____________的江南絲綢，同時(shí)又認(rèn)識(shí)了具有_____________品質(zhì)的莫泊桑，又結(jié)識(shí)提出“三個(gè)代表”的前國(guó)家主席______________......
4、半學(xué)期來(lái)，我最深或最感興趣的課文是《_______________》，至今“________________________________________________________________”這一句我還記憶猶新。
5、我們愛你--桂林山水的___________，杭州西湖的___________，黃山、廬山的___________，長(zhǎng)江、黃河的___________。
五、仔細(xì)讀題，一定要看清要求再做喲！
1、例：我們衷心愛戴的鄧小平爺爺，與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在。
狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！
上面兩句多有特色�。≌�(qǐng)你仔細(xì)讀讀，體會(huì)它的表達(dá)方式，再仿寫兩句。
A：_______________________________________________________________。
B：_______________________________________________________________。
2、下面兩層意思，能夠用“仍然”“果然”兩個(gè)詞中的哪一個(gè)連起來(lái)，寫成一句話？寫下來(lái)。
我改變了實(shí)驗(yàn)條件； 沒(méi)有出現(xiàn)想要的現(xiàn)象
_______________________________________________________________
3、根據(jù)半學(xué)期中的任意一篇課文內(nèi)容，如《海倫·凱勒》用上“不是......而是”“如果......就......”寫一兩意思連貫的話。
_______________________________________________________________
4、請(qǐng)你為最喜歡的一本書，或者最欣賞的一處風(fēng)景，設(shè)計(jì)一句得體的廣告語(yǔ)：
_______________________________________________________________
5、小敏整天愁眉苦臉，不和班上同學(xué)交往，這是你會(huì)用培根的：“________________________________________________”這句名言來(lái)勸他。
六、唧呱論壇。
學(xué)習(xí)了《練習(xí)3》的口語(yǔ)交際后，向陽(yáng)小學(xué)六（8）班針對(duì)班級(jí)中“生日宴會(huì)”盛行這一現(xiàn)狀，決定開一個(gè)“小小友誼辯論會(huì)”。正方的觀點(diǎn)是“過(guò)生日請(qǐng)客好”，反方的觀點(diǎn)是“過(guò)生日請(qǐng)客不好”。假如你是正方的一個(gè)辯手，你會(huì)這樣說(shuō)：___________________________________________________________________；試想像一下反方的辯手可能會(huì)這樣反駁你的觀點(diǎn)：__________________________
_________________________________________________________________。
第二站：漫步快樂(lè)閱讀島(10分)
�。ㄒ唬┛鬃佑未海ü�(jié)選）
孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏�；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來(lái)，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動(dòng)情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過(guò)來(lái)。
子路問(wèn)道：“老師在看什么呢？”
孔子說(shuō)：“我在看水呀。”
“看水？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。
顏回說(shuō)：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？”
孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“（ ），（ ），它好像有德行。（ ），（ ），（ ），和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，（ ）。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，（ ）......由此看來(lái)，水是真君子��！”
弟子們聽了老師的一番宏論，無(wú)不驚訝，誰(shuí)能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深?yuàn)W的道理！
綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動(dòng)琴弦，弟子們跟著唱起歌來(lái)。歌聲融進(jìn)溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。
1、 給下面的字加部首組新字分別組詞
闌_________（ ）_________ （ ）
2、 填空。
3、 “水奔流不息”，由此我們想到了古詩(shī)“（ ） ，奔流（ ）”“水流必向下”，由此我們想到了古詩(shī)“飛流（ ），（ ）”根據(jù)具體語(yǔ)境，請(qǐng)你判斷一下，子路說(shuō)的這句話，重音應(yīng)該放在哪里？用“·”標(biāo)出要重讀的詞語(yǔ)。
子路問(wèn)道：“老師在看什么呢？”
關(guān)于“看” 的詞，這段文字里還有“觀”，根據(jù)你的積累，還有_________________________________________________________________________________________________________________________。
4、 對(duì)對(duì)子
穿山巖，_____________________。七八個(gè)星天外，______________
隨風(fēng)潛入夜，_______________。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，______________ 。
海內(nèi)存知已，______________ 。
（二）要善問(wèn)
許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問(wèn)，而且要善問(wèn)。
人們把有知識(shí)說(shuō)成有學(xué)問(wèn)，這不是沒(méi)有道理的。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)要肯問(wèn)。學(xué)常有疑，問(wèn)則可解疑。解其一疑，便長(zhǎng)一智。學(xué)既不可缺，問(wèn)也不可少。不因疑難細(xì)小而忽視問(wèn)，不因問(wèn)題淺易而不屑于問(wèn)，更不因怕失身份而恥于問(wèn)。在學(xué)中發(fā)問(wèn)，在問(wèn)中求學(xué)，邊學(xué)邊問(wèn)，才有學(xué)問(wèn)。
要得學(xué)問(wèn)，不僅要肯問(wèn)，還要善問(wèn)。學(xué)習(xí)犯難不要急于問(wèn)人。要先問(wèn)己，后問(wèn)人。問(wèn)己，應(yīng)反復(fù)思考；問(wèn)人，會(huì)受到啟發(fā)。問(wèn)，要問(wèn)得準(zhǔn)，問(wèn)得深，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅要知其然，還要知其所以然。
1、本文反映的中心是：（ ）
A、學(xué)既不可缺，問(wèn)也不可少。
B、學(xué)習(xí)犯難不要急于問(wèn)人，要先問(wèn)己。
C、學(xué)習(xí)不僅要肯問(wèn)，還要善問(wèn)。
2、學(xué)習(xí)不僅要知其然，還要知其所以然。
知其然：________________________ 所以然：________________________
3、讀了這篇文章，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。
_____________________________________________________
4、什么叫肯問(wèn)？什么叫善問(wèn)？請(qǐng)用“--”畫出文中有關(guān)句子。
第三站：攀登習(xí)作展示山
小小少年也有煩惱，也許你的爺爺奶奶還把你當(dāng)作小寶貝，什么事情都替你包辦，你一點(diǎn)自由也沒(méi)有；也許你的爸爸媽媽或老師總拿你的不足與其他同學(xué)的長(zhǎng)處比，弄得你灰溜溜的，心里很不是滋味等等，這些都給你帶來(lái)了不少煩惱，通過(guò)一件事把你的煩惱寫出來(lái)，題目自定。字?jǐn)?shù)不少于450字。
�。畚覀兊穆贸碳磳⒔Y(jié)束，最后為大家送上的是：思維是世界上最美的花朵。每一個(gè)成功者都必須在經(jīng)過(guò)所有考驗(yàn)之后，才能贏得正果。請(qǐng)記住，我努力了，我能行！］
