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六年級(jí)語(yǔ)文試題——(上冊(cè))(第一單元)同步練習(xí)題

2009-10-14 21:58:41     

  溫故知新

  1、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)

  dǒu qiào    yín sònɡ     ào mì     yùn hán

  (     )     (      )    (      )    (       )

  jìnɡ mì    hōnɡ kǎo    yīn yùn    qín miǎn

  (      )    (      )    (      )    (      )

  2、填字組詞

 。   )樂(lè)道  ( )高( )重  (  )然大物   意味(   )

 。   )匆匆  ( )沖( )撞   不( )一格   年過(guò)(    )

  3、按課文原文填空,體會(huì)表達(dá)的妙處。

  (1)( )起一朵落花 ,捧在手中,我嗅到(                  ) ;

  ( )一片落葉,細(xì)數(shù)精致的紋理,我看到了(                  );

 。 )起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽(tīng)見(jiàn)了(                    )。

  ☆這組    句,通過(guò)  覺(jué)、  覺(jué)、  覺(jué)寫(xiě)出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發(fā)的            和           。

  (2) 這清新的綠色仿佛在雨霧中(   ),流進(jìn)我的(   ),流進(jìn)我的(   )。

  ☆這個(gè)句子寫(xiě)出了雨中山林的     美,兩個(gè)“流進(jìn)”說(shuō)明這種美不僅是眼睛看到的,也是      感受到的。

  (3) 我(       )地漫游了一個(gè)下午,直至夕陽(yáng)(    )著西山的時(shí)候,紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的(   )喚回來(lái)。

  ☆這是一個(gè)     句,從中我體會(huì)到了                     。

  4、日積月累--填一填

  ☆落紅不是無(wú)情物,                     。

  ☆今夜偏知春氣暖,                     。

  ☆                     ,不知云與我俱東。

  ☆                     ,每于寒盡覺(jué)春生。

  含英咀華

  第一抹春痕

  看看日歷,知道已是春天,可走出戶(hù)外,覺(jué)得風(fēng)還是冬天的風(fēng),冰涼刺骨。太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的顏色,鉛筆畫(huà)似的,哪里有一絲春天的蹤跡?有一天,我卻意外地從學(xué)生的課桌上,發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。

  學(xué)生在寫(xiě)作業(yè),我在靜悄悄地教室里巡視,驀然看見(jiàn),一個(gè)課桌的縫隙里,有一撮小草芽,用細(xì)細(xì)的白線(xiàn)嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì),頂端嫩綠,往下是鵝黃,根部則嫩白。我站在那里端詳了許久,心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信,這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里,在灰黃蒼茫的天地間,發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色,需要怎樣的(    )和(    )呀!也許只有靈秀的孩子們才能感覺(jué)得到。當(dāng)孩子們采集到它時(shí),一定十分快活,乃至大聲地歡呼過(guò)。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看,又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩,這第一抹春色的主人,仰臉望著我,笑了。

  這以后,稍一(     ),便天天可以從學(xué)生的課桌上,感受到春意的萌動(dòng)和蔓延了。桌縫里,有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹(shù)枝,三五朵小野花--那么小,白的似米粒,黃的、紅的,像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末,該是二月的風(fēng)蕩來(lái)的春天的彩塵,(     )的孩子發(fā)現(xiàn)了,便用小手指將它們拈起來(lái),染在他們的課桌上。終于有一天,我看見(jiàn)學(xué)生的課桌上,插了一枝迎春,枝條上繁密的金色小花,如一串耀目的陽(yáng)光。教室里,被映上了一層淡淡的暖意。

  1、結(jié)合語(yǔ)境,解釋下面詞語(yǔ)和句子的意思。

  嬌嬌:

  太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子:

  2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi)

  ①耐心         ②細(xì)心        ③留心

  3、文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么?

  4、將“這些鮮艷的粉末......細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了,便用小手指將他們拈起來(lái),染在了他們的課桌上。”中的“染”換成“插”好不好?為什么?

  5、文章開(kāi)頭部分的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?

  6、文中你最受感動(dòng)的句子是哪個(gè)?說(shuō)說(shuō)為什么。

  三思而行

  1、學(xué)習(xí)這一單元的課文,我不但欣賞到了

  ,體會(huì)到了                                   ,還學(xué)到了一些寫(xiě)作方法:①                                                                             ②                              ③

  2、我還知道背誦和做摘抄是一種積累語(yǔ)言的好方法,學(xué)完本單元,我背誦了      篇詩(shī)文,做了          字的摘抄。今后,我還要堅(jiān)持下去。

  精雕細(xì)琢

  你聞過(guò)樹(shù)葉的氣息嗎?你摸過(guò)樹(shù)葉的紋理嗎?請(qǐng)你選擇一棵樹(shù),仔細(xì)看一看,聞一聞,摸一摸,還可以在樹(shù)下坐一坐,靜靜地聽(tīng)一聽(tīng),想一想,然后把你的觀(guān)察所得和感受寫(xiě)下來(lái)。注意運(yùn)用聯(lián)想和想象寫(xiě)出你的獨(dú)特感受。

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